zdj�cie szkolne20

analizę i syntezę słuchową Rozwinie pamięć wzrokową przez szybkie rozpoznawanie liter

•    Prace porządkowe w kącikach zainteresowań z podziałem na zespoły.

CEl. Dziecko posprząta w kąciku lalek, na półkach z samochodami. umyje klocki i pudełka, rośliny Uporządkuje półkę indywidualną Umieści napisy w odpowiednich miejscach (lalka. koło. klocki, paprotka, auto).

•    Oglądanie pocztówek o tematyce wiosennej, wielkanocnej.

CEL Dziecko podkloi widokówki papierem i rozetnie na siedem części narysowanych przez nauczycielkę. Po złożeniu obrazka z części wypowie się na temat jego treści Odwróci obrazek na drugą stronę i odczyta napis powstały z liter (np PISANKA)

•    Ćwiczenie pt. .Rymowanki¹.

CEL: Dziecko odczyta wyrazy z tablicy, dopasuje cio siebie wyrazy rymujące się Udoskonali znajomość liter, analizę i syntezę wzrokową Spróbuje ułożyć rymowane zdania

WOREK    -    Korek, borek, kolorek

WŁOS    -    los. głos, sos, nos

WODA    -    kłoda, moda, uroda itp

Wacek zabrał babci placek Magdy kotki mają botki itp

na początku i na końcu otrzymanego wyrazu

RAK-rakieta, burak, wrak, tatarak

LIS - list, listek, listopad, polisa, okulista, ilp

•    Dobieranka - odkrywanka literowa.

Układanie wyrazów poprzez dobieranie kartoników i łączenie sylab.

•    Loteryjka obrazkowa

Dziecko otrzymuje planszę z wyrazami podobnymi graficznie. Pod napisami znajdują się wolne miejsca, na których dziecko układa kartoniki z pojodynczymi wyrazami.

MAJ

1.    Opowiadanie nauczycielki pt .Kolorowe farby".

CEL Dziecko pozna literę F na podstawie wyrazów farby, lelek Udoskonali umiejętność wyszukiwania wyrazów z nową głoską - ćwiczenie słuchu fonematycznego. Odczyta proste toksly z czytanki bez udziału głosu

2.    Zagadki pt .Co jest w worku?".

CEL: Dziecko pozna literę W na podstawie wyrazów: worek, Waldek Spróbuje wyodrębnić literę początkową lub koócową wspólną kilku wyrazom. Rozwiniesłuch fo-nematyczny i umiejętność czytania.

3.    Zabawa dydaktyczna pt. .Znaki drogowe".

CEL: Dziecko spróbuje dokładać litery na początku, na końcu i w środku tak. aby powstały nowe wyrazy Utrwali znajomość liter W. Z Udoskonali umiejętność cichego czytania tekstu ze zrozumieniem (bez udziału głosu) Wy- ²

149

1

   Zabawa j)t .Rozciąganie wyrazów

CEL: Dziecko ulozy nowy wyraz przez dodawanie liter, sylab, części wyrazów na początku lub na końcu albo

2