Dreyer (32)

1    §12 Bildung des Perfekts mit „haben" oder „sein*

4. Verben, die kein Akkusativobjekt bei sich haben kónnen (= intransitive Verben), aber nur, wenn sie keine Bewegung, sondern die Dauer einer Handlung oder einen Zu-stand ausdrucken. Dazu gehóren

a)    Verben, die mit Orts- oder Zeitangaben gebraucht werden, aber keine Fort-bewegung oder Zustandsanderung ausdrucken: hangen (= starkes Verb), lieger, sitzen, stehen, stecken, arbeiten, leben, schlafen, wachen u.a. In Siiddeutschland werden die Verben liegen, sitzen, stehen meist mit sein gebraucht.

b)    Verben, die mit einem Dativobjekt gebraucht werden und keine Bewegung ausdrucken: antworten, danken, drohen, gefallen, glauben, niilzen, schaden, vertrauen u.a.

c)    Verben, die einen festen Anfangs- und Endpunkt bezeichnen: anfangen, aufhóren, beginnen.

1 Perfekt mit „haben" oder „sein"?

Wann beginnt das Konzert? Ee> hat echon begonnen. Wann reist euer Besuch ab? Er iet echon abgerelet.

Wann esst ihr zu Mittag? - Wir ... Wann rufst du ihn an? - Ich ... Wann kaufst du die Fernsehzeit-schrift?

Wann kommt die Reisegruppe an? Wann fóhrt der Zug ab?

Wann schreibst du den Kiindi-gungsbrief?

7.    Wann ziehen eure Nachbarn aus der Wohnung aus?

8.    Wann ziehen die neuen Mieter ein?

9.    Wann schafft ihr euch einen Fern-seher an?

2 „haben" oder „sein"? Erganzen Sie das passende Hilfsverb in der richtigen Form.

1.    „ ... du geschlafen?" „Ja, ich ... plótzlich eingeschlafen; aber ich ... noch nicht ausgeschlafen." „Ich ... dich geweckt, entschuldige bitte!"

2.    Die Rosen ... wunderbar gebliiht! Aber jetzt ... sie leider verbliiht.

3.    Heute Morgen waren alle Bliiten geschlossen; jetzt ... sie alle aufgegangen; heute Abend ... sie alle verbluht, denn sie bliihen nur einen Tag. Aber morgen fruh ... wieder neue erbluht.

4.    Wir ... lange auf die Gaste gewartet, aber jetzt ... sie endlich eingetroffen.

5.    Um 12.15 Uhr ... der Zug angekommen; er ... nur drei Minuten gehalten, dann ... er weitergefahren.

6.    Die Kinder ... am Fluss gespielt; dabei ... ein Kind in den Fluss gefallen. Es ... um Hilfe geschrien. Ein Mann ... das gehórt, er... in den Fluss gesprungen und er... das Kind gerettet.

7.    Gas ... in die Wohnung gedrungen. Die Familie ... beinahe erstickt. Das Rotę Kreuz ... gekommen und ... die Leute ins Krankenhaus gebracht. Dort... sie sich schnell erholt.

i Christof kommt nach Hause und erzahlt: „Heute ist eine Unterrichtsstunde ausge-fallen und wir haben gemacht, was wir wollten."

Ilam (/um Fenster rausschauen) Hane hat zum Fcru-tn r. hmit.

10.

11.

12.

13.

Ulla (ihre Hausaufgaben machen) Jcns (sich mit Hans-Gunther unter-halten)

Gilla (die Zeitung lesen)

Ulrich (mit Carlo Karten spielen) Karin (Mannchen malen)

Ulrike (Riidigcr latcinische Voka-beln abhóren)

Christiane (sich mit Markus strei-ten)

8.    Katja (ein Gedicht auswendig lernen)

9.    Heike (mit Stefan eine Mathematik-aufgabe ausrechnen)

Iris (etwas an die Tafel schreiben) Claudia und Joachim (sich Witze erzahlen)

Wolfgang und Markus (ihre Rad-tour besprechen)

Ich (in der Ecke sitzen und alles be obachten)

l F.ine Woche Urlaub - Setzen Sie die Satze ins Perfekt.

Zuerst fahren wir nach Bayreuth. Dort gehen wir ani Samstag in die Oper.

An diesem Tag steht der „Tannhauser" von Wagner auf dem Programm. Auch am Sonntag bleiben wir in Bayreuth und schauen uns die Stadt und die Umgebung an.

Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren ins Fichtelgebirge. Da bleiben wir eine Woche. Wir wandern jeden Tag zu einem anderen Ziel. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten uns, sehen fern oder gehen tanzen. Kaum liegt man dann im Bett, schiaft man auch schon ein. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Ilause.

S Oben Sie das Perfekt. Nach „und" muss das gleiche Subjekt nicht wiederholt werden (siehe § 23, IV).

Merr Traut im Garten // Beete umgraben / Salatpflanzen setzen

Wae hat Herr Traut im Garten gemacht?

Er hat Seete umgegraben und er hat Salatpflanzen geeetzt.

Iiesser: Er hat Seete umgegraben und Salatpflanzen gesetzt.

Lieschen Muller gestem // in die Schule gehen / eine Arbeit schreiben Was> hat Lie&chen Muller ge&tern gemacht?

Sie i&t in die Schule gegangen und eie hat eine Arbeit geechrieben. besser: Sie iet in die Schule gegangen und hat eine Arbeit ge&chńeben.

l Frau Traut im Garten // Unkraut vemichten / Blumen pflUcken Ingę gestem in der Stadt // ein Kleid kaufen / Schuhe anprobieren 3. I lerr Kunze gestem // in die Stadt fahren / Geld von der Bank abhcben ł l'rau Goldmann gestem // zur Post fahren / ein Paket aufgeben s. Merr Lange gestem // den Fotoapparat zur Reparatur bringen / die Wiische aus dei Wlischerci abholen

n. I lerr Kollmann gestem // Unterricht halten / Hefte korrigieren

/. Frau Feldmann gestem im Bilro // Rechnungen bezahlcn / Telexe schreiben

K. Profcssor Keller gestem // Vorlesungen halten / Versuche durchfiihrcn

Fritzchen I lase gestem // in den Kindergarten gehen / Blumen und Schnie!terllnge malen

10. Frau Doktor l.anders gestem // 1’atlenleii unterMii hen / Rezepte ausschrelben