DSC05110

DSC05110



wstęp


LXVI1I

„ jn,..ma Wojny została ona prz« Frycza jak najsurowj,. potępiona zarówno z punktu widzeń,a obyczajowego, mo.

ral"v%0oi'ace’5’w pt^szych dziesiątkach la, XV w. r<*. wneła sic dyskusja nad zagadnieniem wojny na tle stosun-Lollróo państw niechrześcijańskich (przymierze, wsp6lpraca. obrona i ewentualnie napad). Pierwszy Stanisław 2e SkaJniier/a (Skarbimierza) w kazaniu O wojnach sprawie-diiwych (De bellis iustis), powstałym najprawdopodobniej w roku 1410. krótko ujął tę doktrynę potępiając nawracanie mieczem „pogan”. Był to w literaturze światowej pierwszy traktat, który mówił wyłącznie o wojnie publicznej. Naukę Stanisława rozwinął szeroko Paweł Włodkowic, mając na uwadze potrzeby praktyczne. W oparciu o obszerną literaturę dostosował wywody teoretyczne do zagadnienia wojen z Krzyżakami pisząc traktat przewyższający swym poziomem wszystkie rozważania powstałe wów czas w Europie. Obaj ci pisarze, pełniący w pierwszych latach XV w. funkcje rektorów Akademii Krakowskiej, stworzyli tzw'. „polską szkołę prawa narodów”. Doktryna tej szkoły dzięki Pawłowi Włodkowicowi została przedstawiona na wielkim kongresie ówczesnej Europy, na soborze w Konstancji: głosiła ona postulat dopuszczenia państw „pogańskich” (z Turcją na czele) do społeczności międzynarodowej. Do tych tradycji nawiązywali później inni polscy pisarze, a wśród nich współczesny Fryczowi Jakub Przyłuski. Jako niespecjalista w sprawach wojennych, Frycz pisał o wojnie wykorzystując swe doświadczenie polityka, przez długie lata pełniącego funkcję królewskiego sekretarza, a oprócz tego dyplomaty, często wyjeżdżającego za granicę. Poza tym jako moralista i reformator obyczajów traktował wojnę jako zło, którego trzeba uni-

PROGRAM NAPR^ R2EC2YPOspOLrrEj

LXIX


kać- Ulegając obyczajom epoki, także i e w swojej księdze O wojnie liczne (niera/T* Począł wątpliwości co do ich słuszności) cyta,v ^ nasze starożytnych i Biblii na temat wojny i SDr;,* dziel Plsarzy nych. Punktem wyjścia dla jego ro/vL''-Z1mą zw,,^a-wszystkim chęć obrony ogółu ludności nr przede którego stopień nasilenia podczas wojny L? UC'sklem' wzrastał, a także przed zniszczeniami wojennSf

r d!'k'ow*'0 u po8i,dy 2

nakze daleka od prymitywnego pacyfizmu. Dlatego rozbudował naukę o wojnie słusznej. Nie wolno jednakpominąć, ze prawdziwy pokój winien być - jak pisze Frycz - „stateczny i tnvały”, to znaczy taki. który nie zawiera w sobie ukrytej możliwości konfliktu i groźby wojny Gdy jednak mimo wszystko zaczyna narastać konflikt, wówczas istnieją dwa sposoby uniknięcia grożącej wojny: należy je rozwiązywać „prawem” lub też „rozsądzeniem uczciwych ludzi”. Swej koncepcji, w jaki sposób dwa państwa mają się „pomierzyć prawem”, nie rozwija Frycz szerzej (chodzi tu zapewne o przymierza, pakty przyjaźni, umowy i traktaty między państwami), natomiast obszernie zajmuje się sposobem rozstrzygania konfliktów za pośrednictwem specjalnie wybranych rozjemców, których nazywa sędziami.

ni


Frycz wyraźnie zaznaczał, że tego rodzaju postępowanie dopuszczalne jest nie tylko wobec narodów „takiej samej wiary, ale i odmiennej". Trzeba się „starać o pokój z wszystkimi ludźmi”, gdyż przykłady takiego pokoju moż na znaleźć w Biblii, na którą się oczywiście i tu powołuje aby poprzeć swoje twierdzenia. Głosząc takie poglądy, któn wyprzedzały znacznie współczesnych pisarzy, dążył d' tego, aby społeczność międzynarodowa obejmowała


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSC05110 (2) LXVII1 WSTĘP gadnienia wojny została ona przez Frycza jak najsurowiej potępiona zarówno
§ 1. Wstęp 225 jest oczywiście równa A* = cal + ca2+ ... +can = c(a1+a2 + ... +a„) = cAn i ma granic
image00009 • „„ nie ma toalety Czosomi na wsi nie ™ Zamiast tego jest ustęp, nazywany takie wygódka.
WSTĘP Skrypt pt. „TECHNOLOGIA METALI Laboratorium" został opracowany w dwu częściach. Pierwsza
Wstęp Dlaczego prawem cywilnym ma interesować się zarządca nieruchomości? Czym tak szczególnym
MontenegroP16 2Perpera 1914 b KPAMBIIHĄ HPHArOPA V ■ ■ jRBA HEPnEPA r ynytBBaa jn.i.ma ., lin
Wstęp Laboratorium z chemii nieorganicznej ma na celu pokazanie studentom praktycznej strony chemii
CZĘŚĆ OPISOWA 1. WSTĘP - UWAGI OGÓLNE O PROJEKCIE Niniejsze opracowanie zostało wykonane w ramach
GK (17) Poziom, jaki dziecko ma osiągnąć „ tak ma być ” Treści zawarte w I programie, którego r
70666 P2210351 42 Wstęp do historii filozofii co twierdzili, zostało obalone przez innych. „Skoro pr
Zatem silą F„ nie ma składowej równoległej do wektora prędkości V. Oznacza to, te siła F, nie moie z

więcej podobnych podstron