DSCN1676

DSCN1676



Czynności performatywne 25

jako na odrębny typ czasu wolnego z uwagi na jego długość. Jednak zc względu na cał kowitą odrębność i specyfikę problemów osob w wieku poprodukcyjnym oraz form aktywności w czasie wolnym, podejście ta-kie wydaje się nie w pełni uzasadnione.

Czas wolny pełni w społeczeństwie czte-ry zasadnicze funkcje: wypoczynkową, rozwoju osobowości, kulturową i integracyjną. Ta sama czynność wykonywana w czasie wolnym pełnić może równocześnie kilka funkcji.

Sposób spędzania czasu wolnego zależy w dużym stopniu od ilości czasu wolnego, która pozostaje w dyspozycji jednostki, a tak2e od wzajemnych proporcji między różnymi typami zajęć w indywidualnym budżecie czasu Badania dotyczące gospodarowania czasem wolnym wykazują, że najbardziej rozpowszechniony jest bierny model spędzania czasu wolnego. Jego cechą charakterystyczną jest tzw. towarzy sko--telcw izyjny sposób wykorzystywania czasu wolnego. Przeważają w nim zajęcia o charakterze konsumpcyjnym, nie wymagające od jednostki w iększego wysiłku. Model intensywnego uczestnictwa w kulturze, życiu społecznym i rekreacji realizowany jest przez najmniejszą liczbę osób (i dlatego określany jest często jako „elitarny").

Pomiędzy typem aktywności w czasie wołnym a cechami położenia społecznego zaobserwować można m in. następujące kierunki zależności: 1) proporcjonalnie do wzrostu poziomu wykształcenia i dochodów wzrasta udział osób spędzających swój czas wolny w sposób twórczy i aktywny, 2) wTaz ze wzrostem wieku oraz liczbą osób pozostających we wspólnym gospodarstw ie domowym zwiększa się liczba osób realizujących bierny model spędzania czasu wolnego, 3) uczestnictwo w kulturze jako forma spędzania czasu wolnego jest najbardziej rozwinięte w tych przypadkach, gdy ustabilizowana sytuacja materialna wspo vv}'stępuje z korzy stny m układem czasu pra-cy i zajęć obowiązkowych. Wskazane prawidłowości nie mają charakteru uniwersalnego. Zależą od zmian dokonujących się w sferz.e obyczajowej i kulturowej, a także gospodarczej, politycznej itp. (zob. [R. Mi-hc-Czemiak 1987, s. 131 -182]). (A.S.)

Zob. kultura w ai 2, styl życia, l-itcratura.

Danecki J„ 19 4. Jedność podzielonego czasu Czas wolny i czas pracy w społeczeństwach uprzemysłowionych. PIW, Warszawa Dumazcdićr J., 1962. I'ers une cnilisahon Ju loisir?, Paris.

Milic-l zemiak R.. 1987. Ekonomiczne i społeczne aspekty gospodarowania czasem rolnym w roku 1982 |w ) Warunki i sposób ży-cia społeczeństwa /ndshego m sytuacji reyre-su. pod red. 1.. Beskid. W arszawa Skórzyński Z.. 1965. Miedzy pracą a wypoczynkiem Czas ..zajęty i czas .. nolny' nueszkań-caw miast w świetle badań empirycznych. Ossolineum. Wrocław.

Wnuk-Lipiński E . 1981. Budżet czasu, struktura społeczna, polityka społeczna. Ossolineum. Wrocław.

Człowiek, zob. koncepcje człowieka w socjologii.

Człowiek marginesu, zob. marginalizacja.

C/.Miności autoteliczne, działania, których wykony wanie jest źródłem zadowolenia dla jednostki Czynności te ktoś lubi wykonywać / uwagi na nic same. a nic zc względu na uzyskiwane rezultaty czy zw iązane z. nimi jakieś korzyści Nawiązując do etymologii, ten rodzaj działań określić można także jako czynności samoceiowe. a więc stanowiące cci sam w sobie. (A.S.)

Aib czas wolny, działanie społeczne

Czynności performatywne, zob i}tuał.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSCN1676 Czynności performatywne 25 jako na odrębny typ czasu wolnego z uwagi na jego długość. Jedna
b-ka jako centrum rozrywki i spędzania czasu wolnego Pakiet usług dla czytelników różnych grup wieko
Przestepstwa przeciwko czci 4 Art.216 C7.I-ŚĆ SZC/1-CÓ1.NA prochów ludzkich lub miejsca spoczynku zm
42038 Untitled Scanned 76 I Posługiwanie się częściami mowy Czasowniki jako nazwy czynności. Czas pr
61046 Obraz8 (25) lega na stopniowym odchodzeniu od traktowania jej jako zjawiska ściśle intrapsych
74844 IMGC47 (2) Treści kształcenia 35 wiedzę o wszystkich czynnościach uczenia się uczniów jako swo
Untitled Scanned 76 I Posługiwanie się częściami mowy Czasowniki jako nazwy czynności. Czas przyszły
Zdolność prawna i zdolność do czynności prawnych Zdolność praw na — jest rozumiana jako możliwość
życia społecznego”1. Na świadomość odrębności jako na niezbędny warunek powstania i funkcjonowania
•Jest doznawana jako odrębny typ stanu umysłowego któremu towarzyszą lub następują po nim
skanuj0016 (211) •    Pokaz jest co zespół czynności dydaktycznych nauczyciela polega
SL370957 UKŁAD MIĘŚNIOWO-SZKIELETOWYDrogi przewodzenia nerwowego(ryc. 1.25-1.31. Na podstawie pracy
MG109 Laura Af u/vey 106 jemność t patrzenia na druga osobę jako na przedmiot erotyczny) oraz przec

więcej podobnych podstron