DSCN1779

’< teę^^Cnia’ ⁿP brednie ogółnoks/tałcą-

^ i .    (\K hfljn li! ?miip fM*hf1l*

r>* J* ¹«cuni

(w tym ukończenie tcchni-pc^n '7‘^{1 /dw}odowcgo). wykształcę-(policealne) lub wykształ-'"^cpcme wyższe. Aby możliwe by ło

związane z sobą, lecz z któ-_ma własny i inny modus realnc-^ rłP. Rybicki 1979, s. 571]. (A.S.)

‘ Ł artefa^J- ^dctemi,n,7jn " socjolo-^tóspokczny, grupa społeczna, indywi-‘ jociodologiczn), koncepcje człowieka

jLg\, naturalizm-aniynalurali/m. proce-*/^ socjologia socjologia rozumiejąca, spo-subdyscyphny w socjologii, zbioru-

•tóćspoteczjła

Urrałi

jjjpp;! E„ |969. Traktat o moralności, PWN.

Warszawa.

Maka J-1982. Filozofia społeczna. Wyd. Wro-ctewskiej Księgami Archidiecezjalnej. Wro-<fc*

\„tu J.. 1979. Przedmiot poznania w naukach ipoiecznych, PWN. Warszawa.

Mńdd P.. 1979. Struktura społecznego świata.

z teom społecznej. PWN. Warszawa. ścMkicwicz T.. 1970, Niektóre problemy so-ęo/ogii ogólnej (w:| tegoż. Studia socjolo-pmt, PWN. Warszawa.

Opcracjonalizacja. przełożenie ogól-■'d' pojęć, koncepcji, hipotez, teorii na zc-^ twierdzeń, zjawisk bądź zdarzeń możli-do empiry cznej weryfikacji. Przyjęcie * ^‘cjscc zmiennych ogólnych (jakość io-*>0) konkretnych wskaźników lub micmi-^ opisujących dane zjawisko lub proces.

^ przykład, aby zoperacjonalizować jak „wykształcenie", należy różne poziomy wykształcenia. vw_|ł. dosyć prosty podział na na-yttfPńc: wykształcenie podsta-^n,cP^cłnc podstawowe, zawodowe, W zależności od potrzeb hiópodział bardziej roz-^^^'^^‘ędniający dodatkowe typy jjlTj^/^bc/cnie każdego respon 2*kategorii, nalc/y krvt^. *?l^yl,'^nc dla wszystkich bada* *^tw*łłfłkacji w przypadkach

ⁿP uznać, tc pod uwagę mc

Opwwjonafeacj, _|r

(nicpelne^rednlc    ^mc'*^,n««>

den ta do odnowieni .ii    ^,C2>^Ć respon-

i*** ££*3

„,,-1, ₇ . , . -r-—suwania zmien-

ńn n |^ZdK^b><;^{le dodalko}'^vycH informacji -np. o liczbie lat nauki w danej szkole jest pozmej często niemożliwe.

Można podać inne przykłady operacio-nalizacji; np. w badaniach dotyczących Struktury społecznej w Lodzi wy odrębniono 10 następujących kategorii zawodowych: specjaliści, technicy', pracownicy biurowi, mistrzowie i brygadziści, pracownicy fi-zyczno-umysłow i. robotnicy wykwalifikowani, robotnicy półwykwalifikowani. robot-nicy niewykwalifikowani, inni Do jednej z tych kategorii można zaliczyć każdego respondenta lub członków jego rodziny, w zależności od zawodu wykonywanego w momencie badań. Ustalono listę konkretnych zawodów wchodzących w obręb każdej kategorii Na przykład do specjalistów zaliczano: I) specjalistów ta-hnicmycli ^n-7vnierów, 2) kierowników przedsiębiorą

ffii pozaprodukcyjnych. a₌

ekonomicznych . pw£>< ■    j*,.

5) specjalistów    ,*

tystów. Inrmaccuió .    naukowców,

wodów artystę^    ‘    , ,„*>■

dziennikarzy « k* ^ _mnJh7 tucji kulturalny*- •    ^ słomc/yńdn.

wyksżtałcemcml^^ j_{m t} :8|)

K Janicka. V' ,mlizacj» '^ZIłł,en*

()pnV/ojoatf"'operacjowto’-_mch niezM" ^,c, _h'_/1|_C/iH'«i'

na tc, po*"** .^Twjayjntcj