dydaktyka

d)    Objaśnienie - istota metody: przedstawienie treści i zakresu nowego pojęcia, podanie jego definicji; przedstawienie sposobu działania jakiegoś aparatu bądź urządzenia; podanie przyczyn jakiegoś zjawiska, zachowania czy działania;

Zastosowanie - przy rozpoczynaniu materiału, w którym występują nowe terminy, nowe zjawiska, bądź podejmowane są nowe czynności;

Objaśnienie spełnia swą funkcję dydaktyczną wtedy, gdy jest prowadzone w sposób przystępny i zrozumiały dla uczniów, o czym nauczyciel powinien się cały czas upewniać;

e)    Pogadanka - istota metody: kierowana rozmowa nauczyciela z uczniami oparta o pytania zadawane przez nauczyciela;

Zastosowanie — dla „łatwych” tematów, dla niższych szczebli kształcenia;

•    Pogadanka wstępna - aktualizuje wiedzę i doświadczenia uczniów związane z tematem nowej lekcji;

•    Pogadanka tematyczna - włącza uczniów w zdobywanie nowych wiadomości na określony temat;

•    Pogadanka utrwalająca - pomaga zintegrować i uogólnić poznanie wiadomości; Przygotowanie pytań do pogadanki:

•    Zrozumiałe i konkretne

•    Dostosowane do możliwości uczniów

•    Otwarte, mobilizujące do wysiłku umysłowego

•    Skierowane do całej klasy a nie pojedynczych uczniów grożenia związane z pogadanką:

•    Za wczesne wyczerpanie się pytań

•    Bezwzględne trzymanie się pytań

•    Brak pytań pomocniczych, naprowadzających

•    Lekceważenie nieprzewidzianych, ciekawych odpowiedzi uczniów

f) Dyskusja - istota metody: wymiana odmiennych poglądów i opinii na dany temat;

Zastosowanie - dla uczniów posiadających pewną wiedzę w temacie i wykazujących się samodzielnością.

Rodzaje dyskusji

16