img001312071

Percepcja

W percepcji wzrokowej skupienie się na peryferycznym obrazie, a nie na przedmiocie, (jednak na wybranych spontanicznie przez dziecko przedmiotach - umiejętność długotrwałego utrzymania wzroku). Odbiór pojedynczych wrażeń z umiejętno - ścią ich integrowania w obrazy. Otoczenie odbierane jako pełne szumów, kształtów, kolorów pozbawionych struktury. Nadmiar nie rozkodowanych wrażeń budzi lęk, stąd unikanie wrażeń poprzez stymulowanie głuchoty, ślepoty; reagowanie na słabe bodźce, nie reagowanie na hałas. W celu znalezienia jakiegoś punktu zaczepienia w otoczeniu - preferowanie bodźców powtarzających się, cyklicznych. Najbardziej zaburzona percepcja wzrokowa, unikanie kontaktu wzrokowego lub patrzenie „przez”, patrzenie z ukosa, odwracanie twarzy od kierunku wołania. Postrzeganie najchętniej przez wąchanie, dotyk, opukiwanie, wodzenie palcem po obrzeżach.

Język, mowa

U małych dzieci brak modulacji głosu, brak przedslownych konwersacji oraz gestów i mimiki dla wrażenia potrzeb, dziecko nie pokazuje palcem i nie potrafi wziąć dorosłego za rękę (co najwyżej posłużyć się jego ręką); nie używanie mowy w celach komunikowania się, mowa skąpa lub jej brak, pozbawiona ekspresji, choć trudno ocenić mowę bierną, monotonne niskie dźwięki, stereotypowe powtarzanie bezsensownych ciągów, kwestii, bez związku z pytaniami czy sytuacją, mowa przypomina odtwarzanie zacinającej się płyty, razi sztucznością; dziwaczne nieprawidłowości gramatyczne: neologizmy, zbitki słowne, inwersje przestawianie zaimków „ty”, ,ja”, nie używanie pierwszej osoby, literackość, metaforyczność, zdolność śpiewania przy braku mowy, wydawanie dźwięków typu kwakanie, chrząkanie, czasem słowa przypominane po miesiącach, a nawet po latach od chwili, gdy dziecko je usłyszało.

Myślenie, pojęcia

Ześlizgi pamięciowe związane z uporczywym zatrzymywaniem uwagi na jakiejś przypadkowej myśli, płaskość myślenia, nieumiejętność odczytywanie metafor, wyolbrzymień, subtelnych dygresji, niezdolność uświadamiania sobie najbliższych wydarzeń przy jednoczesnym dostrzeganiu odległych; myślenie abstrakcyjne prawdopodobnie lepiej rozwinięte, trudno to jednak stwierdzić na podstawie krótkich przebłysków, pojęcia funkcjonują w oderwaniu, tworzenie jakby według innego kodu znaków, nie wiadomo w oparciu o jakie kryteria; wysepki bardzo