M a t e m a t k a k r o k p o k r o k u I Page 01 (37)

FM PDF To Image Converter Pro

Unregistered version www.fm-pdf.com

Arkusz obserwacji ucznia

(Imię i nazwisko klasa)

Spełnianie różnych funkcji w zespole
Współdziałanie w zespole w celu
osiągnięcia zaplanowanego efektu
Komunikowanie się w zespole
Prezentacja wyników pracy zespołu
Efekt końcowy pracy zespołu



Uwagi

niejsze zcliagnozowanie umiejętności ucznia. Przewidujemy też miejsce na dodatkowe uwagi. Należy dokładnie przemyśleć, jaki rodzaj skali zostanie zastosowany do prowadzenia obserwacji oraz w jakim okresie i jak często będziemy notować nasze spostrzeżenia. Proponujemy zastosowanie skali ciągłej, która umożliwi zarówno porównywanie umiejętności poszczególnych uczniów, jak rów nież określenie postępów w zakresie obszarów przypisanych danej umiejętności. Przewidujemy, że proponowany arkusz obserwacji ucznia będzie obowiązywał przez cały cykl kształcenia, a więc w klasach 1—III. Pierwsze spostrzeżenia nauczyciel wpisuje przy okazji zorganizowania pracy w grupie, następne spostrzeżenia, stosując różnorodne symbole, przed końcem każdego semestru.