PICT5439

PICT5439



ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY

Umłojęłnoea

Umioj^tnoici

opanowano

t um« ****** "W*

2 Respekluło ustalono zasady (np w gwcfi)

3 Umie kontrolować wyrażanie ii0*0. agros*

4 Rozuman wykonuje połoconia ruiuc/yciola

5 Nawiązuje kontakt z oeobeml doroełymi. urno prosić o pomoc.

ROZWÓJ POZNAWCZY


Um*ełf<no«cl oz*.

scowo OpanoWM)|



Umiejętności

Umiejętności

opanowano

Umiejętności częściowo opanowane

Wymao,

wiczert

1 Interesufo się otoczeniem

2 Lubi słuchać bajek. jest zaintorosowano lałątfcimł

3 Potrafi skoncentrować się na zadaniu

4 Samod/ioimo doprowadza zadanie do kort-ca

5 Sprawnie zapamiętuje i uczy się wierszyków, pKJSOnok

6. Prawidłowo artykułuje głosie

7. Wypowiada się pełnymi zdaniami.

8 Prawidłowo liczy do ...

9 Umio odwzorować koło. kwadrat, krzyz. trójkąt, romp

10 Chętnio rysu jo

11 Rysunki dziecka są kolorowe i bogato w szczegóły

Dziecko w przedszkolu najbardziej lubi:

Inne informacje:

(podpis wychowawcy)

^Obserwacyjna dziecka

KARTA PRZEDSZKOLNYM (6-LATEK)1 * r

D»'» Oby'" w p'acówkach Przcdszkolnych ............

. • ' '

„apora^" obserwacji .......................

D    PSYCHOMOTORYCZNY

Ł B°^;v „*w»j lizy. /nv:

>• Prawidło'" (harmonijny) ......................

w ^prawidłowy (nlehaimonljny) ..................

2 Sun zdrowia dziecka

a) bardzo dobry...........

uj zadowalający • •    • •

c) często choruje (na co. )    ...

3.    ogótaa sprawność ruchowa:

a)    bardzo dobra...........................

b)    przeciętna...............................

c)    słaba (opis)..............................

4.    Aktywność mchowa:

a)    w normie..............................

b)    bierna (spokojna)...........................

c)    inna (jaka?)..............................

5.    Sprawność:

a)    manualna: konstatowanie, lepienie, wycinanie, wydzieranie

-    bardzo dobra...........................

-    przeciętna.............................

-    słaba (opis)............................

b)    grafomotoryczna:..........................

-    w normie.......................

-    obniżone napięcie mięśniowe .................

-    nadmierne napięcie mięśniowe ................

Opracowana precz zespół dyrektorek oln/tyrtskt j    _ ^luictVn tnfonMCtfny

duZ Miejmy sudj udział w dąfrtałoścl szk* 1 i v\/2002 wydanie -specjalne: Odddaht Wanuiwaklego PTD* pod red W Brejnaka. nr -3. 2002.

Opomyilny starł ucznia te szkole. *. 160-164.

191


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PICT5439 ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY ROZWÓJ
Rozwój społeczny i emocjonalnyRelacje z Innymi • relacje z rodzicami - psychiczna dostępność rodzica
Rozwój społeczny i emocjonalnyRozumienie i wyrażanie emocji zmienia się charakter wiedzy o emoc
4 (2189) VI. Zaburzenia rozwoju społecznego i emocjonalnego ................... 156 1.
Rozdziaf 1.W świecie emocji przedszkolaka - rozwój społeczno-emocjonalny dzieckaDowiesz się: ►
rozwój umiejętności pisania i czytania w języku polskim 4. wsparcia rozwoju społecznego i emocjonaln
monitoring3 III. ROZWÓJ SPOŁECZNO-EMOCJONALNY Chętnie przebywa w
img033 2 Obserwuje się w tym okresie niezwykle żywy rozwój procesów poznawczych, społecznych, emocjo
skanuj0093 (25) 186 Edukacja wspierająca uczniów w wieku wczesnoszknlnym 4. Społeczno--emocjonalny
karty rozwój społeczny i osobowości1 KARTA OBSERWACJIrok szkolny LEGENDA DO KARTY OSIĄGNIĘĆ : - &nb
karty rozwój społeczny i osobowości0 LEGENDA DO <ARTY OSIĄGNIĘĆ : -    czerwone O
IMG 46 (6) Małfortita Głoakowska-SołdatowWpływ pobytu w oddziale przedszkolnym na społeczno-emocjona

więcej podobnych podstron