PICT6080

146

na uznanie, iż badanie to nic przyniosło rozstrzygnięcia pytania „_c, . niki harcerzy i nieharcerzy są jednakowe, czy różne”?    ’ ^ ^V/y-

Aby samodzielnie przeprowadzić statystyczną procedurę Wery fiu ną hipotezy, badacz wiedzieć musi, co następuje:    ' ^ac^i*

“ jaki zastosować rozkład,

jaka jest formuła wartości przeciętnej specyficzna dla treści wcryf.L wancj hipotezy,

jaka jest formuła błędu standardowego specyficzna dla treści hipot_c, czy należy uwzględnić tzw. liczbę stopni swobody, a jeśli tak. toja? ich liczba będzie odpowiednia do liczności badanej próby, czy rozkład ma być użyty jako temat jednostronny, czy jako dwust_r0nnv Oto typowe odmiany treści hipotez zerowych i rozkłady odpowie^ do ich testowania:

-    hipoteza o średniej różnic (rozkład normalny, rozkład Studenta), hipoteza o różnicy dwóch średnich (rozkład normalny, rozkład Studenta),

hipoteza o różnicy proporcji w dwóch populacjach (rozkład normalny;

-    hipoteza o różnicy proporcji w jednej populacji (rozkład normalny), hipoteza o różnicy średnich w trzech lub więcej populacjach (rozkład F - analiza wariancji),

hipoteza o różnicy rozproszeń mierzonych wariancjami (rozkład zmiennej F).

~ łiipoteza o zgodności rozkładów (rozkład chi-kwadrat),

-    hipoteza o niezależności dwóch zmiennych (rozkład chi-kwadrat),

-    hipoteza o sile skorelowania dwóch zmiennych (rozkład współczynnika korelacji).

Dla wielu innych nie wymienionych tu hipotez schemat procedur) weryfikacyjnej jest analogiczny.

Największą przydatność metod statystycznych w badaniach pedagogicznych upatrywałby autor w dziedzinie korelowania zmiennych oraz w dziedzinie weryfikacji hipotez. Główne warunki stosowania tych metod to właściwe wiązanie zmiennych ze skalami, poprawne losowanie prób odpowiednio licznych i nieprzypisywanie wynikom więcej niż jest to uprawnione.

147

l\tcra\ora zalecana:

Podręczników statystyki jest moc. Polecam taki.* ________ •    , ,

sic najbardziej przystępne dla studentów bez przygotowań ^klÓrC

'■turystyka dla socjologów. Warszawa 107S pum r-    ^Bla*

Z.'Rogoziński - Ws«p do s„ spolcc^^^^^Z

^w~^,97S-^PWN-^F- "

^J' :,<r,oJy smstyczne w socjologii, red. K. Szanbwski. Warszaw, .968

_s0„ C.A.. Takanc Y. - Analiza smaczna w psychowi i pedbgog.ce. Wa^awa

1997.

Zadania i pytania:

1.

2.

proszę dokonać wyboru losowego (pros,ego, grupowego. warstwowego) pr6-by reprezentacyjnej nauczycieli „ziemi kieleckiej”.    ^V

Jakich operacji statystycznych można dokonać na zmiennych?