PICT6166

cja ta została nieco zmodyfikowana przez S. Kemmisa⁴' i przedstawia następująco, a poszczególne czynności, które wykonuje się _w ^Slę przez działanie przedstawiają się następująco:    ^an,u

1. Dostrzeżenie problemu, czyli uświadomienie sobie np. dysfunkcv ści, nieefektywności, niewłaściwości jakiejś sytuacji i chęć jej udo skonalenia. Autorzy zwracają uwagę, aby w fazie rozpoznaw problemu unikać kwestii, na które badacz ma niewielki wpływ, pom^ waż będzie miał niewielkie możliwości dokonania zmian, udoskona* lenia ich.

Pojawienie się / dostrzeżenie problemu

Rozpoznanie go (zebranie informacji)

Stworzenie głównego planu działania

''

Wprowadzenie planu w życic

▼

Ewaluacja (sprawdzenie skutków działania)

Ewentualne stworzenie planu naprawy (udoskonalenie planu wcześniejszego)

“ S. Kemmis. ..Anion research in retrospecl and pnrspeel". inimeo presented at t>* Annunl General Metting of lite Ausiralian Associaiion for Research in hducaiion, S>dne> 1980.

, w rozp°^zna"¹³' ⁷-f^,eran,a ‘"formacji na temat badanej rzeczywisto.

- tó.jej mankamentów, zapoznawany si₉ z ,s,n,cjącvm SS5T mi. pray równoczesnym zapoznawaniu si, _z oglądam, podmmtów b ' danych na temat Ktmcjącej syutacj,. Faz, można p<Sd nTdwa

etapy*'' P'^CWSZy ~;°P^{,S badana}J rzeczywistości takiej, jaka jlw’ się badaczowi w chw.lt <losrzcz.cn,a problemu. Zebranie ji „afwiek

s#j itoW tnformacj, umozhw,a dostrzeżenie zjawisk rstotnsch i £.

dzielenie tch od mntej ważnych. W dntgim etapie następuje próba wyjaśnienia zaistniałej sytuacji, a w,ęc poszukiwanie przyczyn jej dvs“ funkcjonalności, połączone z krytyczną analizą kontekstu, w którym występuje.

j. Faza planowania /mian. przygotowanie projektu, mającego na celu udoskonalenie istniejących praktyk. W tej fazie powinny zostać określone sposoby konsultacji naszej koncepcji udoskonalenia istniejącej sytuacji z osobami, których te zmiany dotyczą. Powinny zostać przedstawione środki, jakich potrzebujemy do przeprowadzenia badań (materiały. sprzęt, koszty, współpracownicy, itp.). a także opisane warunki zapewniające osobom uczestniczącym w zmianach poczucie bezpieczeństwa. gwarantowane poufnością materiałów, oraz podejmowaniem tylko takich działań, na które uczestnicy sytuacji wyrazili zgodę itp. W tej fazie ważne jest także zdobycie rozeznania, jakie metody działania, będącego poszukiwaniem rozwiązania problemu, znane są w literaturze, a także jakie trudności, związane ze sprzecznością interesów uczestników sytuacji, można napotkać.

4. Wprowadzanie zmian (działanie) oraz obserwacja zachodzących procesów i ich konsekwencji. Tutaj należy zwrócić uwagę na kolejność podejmowanych kroków. Ważne jest. który z zaplanowanych wcześniej podjęty zostanie jako pierwszy, ponieważ program udoskonalania istniejącej sytuacji powinien rozpoczynać się od takich działań, o których z największym prawdopodobieństwem można powiedzieć, że przyniosą oczekiwane, pozytywne rezultaty. W trakcie wprowadzania zmian obserwujemy całokształt sytuacji badanej, aby móc dostrzec zarówno zamierzone, jak i niezamierzone efekty swojego działania. Dużą pomocą jest prowadzenie ciągłego monitoringu podjętego działania. Służyć temu

^ Anion rvsam'h for educational cluutęe. Philadclphia 1991. O pen l niver-"rc.\s.