pic 11 06 072822

Bibliografia (wybór)

Stucki E.: Trudności w uczeniu się matematyki uczniów klas niższych i sposoby ich przezwyciężania, Toruń IKN ODN 1986.

Stucki E.: Sposoby zapobiegania trudnościom w uczeniu się matematyki uczniów klas niższych, Nauczanie Początkowe 1986/87, nr 4.

Stucki E. (red): Niektóre kierunki doskonalenia procesu kształcenia, Prace Komisji Pedagogiki i Psychologii BTN t. XII, Warszawa-Poznań PWN 1987.

2. KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH W KLASIE III

2.1.    Powtórzenie i pogłębienie dodawania i odejmowania w zakresie 100

2.1.1.    Główne wskazania rzeczowe i metodyczne

1.    Materiał tego działu dotyczy powtórzenia i pogłębienia programu klasy I i II w zakresie dodawania i odejmowania liczb naturalnych. Ma ono służyć lepszemu rozumieniu pojęcia liczby naturalnej oraz własności dodawania i odejmowania głównie tym uczniom, którzy nie zrozumieli tego dokładnie w klasach poprzednich. Ma także pomóc wszystkim uczniom w przyswajaniu własności tych działań i wyrobieniu coraz lepszej sprawności rachunkowej w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 100 oraz umiejętności rozwiązywania równań i zadań tekstowych.

2.    Pojęcia z tego zakresu są wyraźnie poszerzone o nowe znaczenia związane głównie z analizą struktury działań, ich powstawania, uwarunkowań i prezentacji w różny sposób (np. w postaci równań i nierówności, sum i różnic itp.).

3.    Program w tym dziale główny akcent kładzie na powtórzenie i pogłębienie rozumienia. Dotyczy ono takich kwestii podstawowych, jak:

a/ powtórzenia numeracji w zakresie 100;

57