Scan0019 3

Scan0019 3



Standardy jakości pracy

w placówce wychowawczej i/lub resocjalizacyjnej

(opr. Tomasz Wach)


Kierując się chęcią optymalnego zorganizowania działalności placówki opracowano niniejsze standardy jakościowe.

I.    W zakresie organizacji pracy:

Uwzględnianie obowiązujących przepisów we wszystkich dziedzinach aktywności.

Propozycje nowe, służące poprawie jakości pracy są zgłaszane drogą służbową i w zależności od możliwości decyzyjnych przyjmowane do realizacji na podstawie decyzji dyrektora placówki lub nadzoru.

Dwukrotne w roku zebrania rady placówki analizujące system wewnętrzny (wnioski, postulaty, opinie). Dokumentowanie wszelkich istotnych procesów (szczególnie dokumentacja obowiązkowa).

II.    W działalności resocjalizacyjnej (w tym traktowania nieletnich):

Stosowanie przepisów prawa (znajomość przepisów przez kadrę).

Stworzenie nieletnim możliwości zapoznawania się z własną sytuacją społeczno-prawną i profesjonalny komentarz tych sytuacji przez wychowawców patronujących i inny personel.

Drobiazgowe dokumentowanie wszelkich zmian sytuacji nieletnich.

Udzielanie nieletnim pomocy psychologicznej i innej (wychowawczej) w sposób optymalny.

III.    W działalności diagnostycznej (czynności służące poznawaniu sytuacji społeczno-prawnej

podopiecznych, w tym wydawaniu opinii diagnostycznych):

1.    Terminowe sporządzanie opinii.

2.    Stosowanie schematu opinii określonego przepisami.

3.    Dostosowanie procedur, metod i narzędzi badawczych do indywidualnych cech nieletnich badanych.

4.    Systematyczne wzbogacanie warsztatu metodologicznego.

5.    Systematyczna weryfikacja jakości (wartości diagnostycznej) wydawanych opinii na drodze konsultacji ze specjalistami z zewnątrz.

IV.    W zakresie ochrony pobytu nieletnich:

Optymalizowanie organizacji ochrony w związku ze zmieniającym się charakterem nieletnich (tez chodzi o uwzględnianie warunków wewnętrznych i zewnętrznych).

Prowadzenie specjalistycznych szkoleń personelu, co najmniej 2 razy w roku (tematyka szkoleń ma wynikać z realnych potrzeb).

Dobór pracowników poparty diagnozą psychologiczną (eliminacja skłonności do nadmiernej agresji, poszukiwanie kandydatów o harmonijnie rozwiniętej osobowości) - uwaga: postulat wymagający dodatkowego opracowania;

Precyzyjne sformułowanie zadań pracowników.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
•    Przyjęte standardy jakości pracy szkoły, •    Opis stopnia ich
§ 8 ust. 2 pkt. 1Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na
§8 UST. 2 PKT. UZYSKIWANIE POZYTYWNYCH EFEKTÓW W PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ LUB OPIEKUŃCZEJ NA
cz4 jpeg Przebieg pracy Zakłady pracy, placówki, instytucje lub organizacje, w których jest wykonywa
•    Przyjęte standardy jakości pracy szkoły, •    Opis stopnia ich
S 8 ust. 2 pkl I. UZYSKANIE POZYTYWNYCH EFEKTÓW W PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ LUB OPIEKUŃCZEJ N
Scan0021 3 OCENA FUNKCJONOWANIA WYCHOWANKÓW: (opr. Tomasz Wach) Funkcjonowanie nieletnich podlega oc
Scan0016 2 Kwestionariusz Oceny Stopnia Zagrożenia (KOSZ) (opr. Tomasz Wach) Stosuj w celu sprawdzen
STANDARDY OCENY JAKOŚCI PRACY SZKÓŁ I PLACÓWEK III. KSZTAŁCENIE Obszar: III. 1. Programy
STANDARDY OCENY JAKOŚCI PRACY SZKÓŁ I PLACÓWEK III. KSZTAŁCENIE Obszar: III. 1. Programy
s 116 117 116 ROZDZIAŁ 4 wszystkim nadzór nie realizuje się obecnie przez mierzenie jakości pracy sz
222 Rozdział V. Ocena jakości pracy ucznia w zakresie wychowania fizycznego Kurek-Paszczuk A. 2004,
220 Rozdział V. Ocena jakości pracy ucznia w zakresie wychowania fizycznegoBibliografia Bielski J. 1
PROGRAM ROZWOJU PLACÓWKI PRZEDSZKOLA W ZAKRESIE PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ Zadania dydakt

więcej podobnych podstron