Rozwój psychomotoryczny dziecka (w 1 roku)

CvA t

Rozwój funkcji psychomotorycznych w pierwszym roku życi;i dziecka

(opracowanie wg Monachijskiej Pmikcjonaliicj Diagnostyki Rozwojowej IIilmkIom llcllhiłłggc 199*1 r.)

miesiące	Noworodek	1	2	.t	\	i '
Motoryka duża	/.wiaca głowę z	Na krótko unosi	Wnosi główkę p« *il	IMiz.simijc	Pewnie i	Jnosi na chwilę
/raczkowanie/	położenia środkowego	głowę	kątem tS* i dlu/ej	uniesioną |mhI	symetrycznie	wyprostowane k<KK/>n>
	na bok. kończyny w		ją utrzymuje	kątem IS.ótr	podpicia sic na	pozycji podpatcia na ^0
	totalnej |KJzyxji			l-.fowę i«k I min	|H/cdinmii'iiath	•rzcdraniKMiaiti
	zgięciowcj, odiucbowc					pływa”
	prl/dtllC ^53			it	n
Siadanie	Przy possolnytn	Przy podciąganiu	Ir/sumie w	W pozycji	Pizy podciągania	1 rzyma głowę prosiu
	podciąganiu za	głośni dziecka	pozycji siedzącej	siedzącej tizyina	za rączki d*> fcą»a	przy wychylaniu na boki
	przedramiona do	opada do tylu	t*/ynu	główkę ok 10	4V utrzymuje	z pozycii siedzącej, (ązs •'
	pozycji siedzącej		balansującą	sek. podciągane	głowę	podciąganiu zgina
	odwiedzenie i rotacja		główkę ok S sek	/a łączki imosi na		iruuiiMia i itiąti. n glosyę
	zewnętrzna nóg. głowa			klitko głowę		rizsma ss |v>zcilluźcii'u
	opada do tylu	t				kręgosłupa
		P	W	J)	<2^
Chodzenie	Przy stawianiu na nogi	Odruchowe	Odtucltowc	/gma nogi prz.y	Może jKotlowwć	Na któtko przejmuje
	wyprost w biodrach i	reakcje pod potowe	podpieranie się i	oparciu stćąi o	m'gi sv kolan sili i	swój wŁ..ny ciężar ciota
	kolanach (prymitywna		cliód	podłoże	stawach	opierając się na
	reakcja podporowi.		uitonutyczziy		skokowych	czubkach pąldóss ^1
	prz.y naprzemiennym		stopniowo		.'jeszcze mc w
	obciążaniu nóg cIhrI nnprzemicimy		zanikają		biodrocłlź
				-Ąl	n
	i	CL		\ H* \	\	%
Chwytanie	Odrach chwytny wybitnie wyrażony.	i .Mnich cliwylny. rączki pizes»nzmc	Diunie częściej są lekko otwaite	Puiusza daną mu do ląc/li	Bawi się łączkami, •składa zabawkę	Wyciąja rączkę do zabawki dotykają-ją
	•Ilonie zamknięte	7»Clv»K^C		*.*• »nl*nłV r,	,L. ..<!	1 i
		piąstki		wyciąga rękę d«>	(koordynacja lęka-
	r'				usta)	*
		fp		przedmiotu	ot	y \
						.
Percepcja	Reaguje niechęcią na	1 iksujc wzrok na	Nieruchomieje na	Wodzi oczami zn	Obserwuje	Zwraca uwagę na esnaz.
	silne bodice świetlne i	c/ctwonym	dźwięk il/swnka	c/ciwuną zabawką	trzymaną w ięce	słabsze bodźce
	dźwiękowe	przedmiocie i		ml jednego do	zaliawkę	akustyczne (np zmaca
		podąża za nim		długiego kąta oka		glossę sv kicmr^1 o
		wzrokiem				szeleszczącej kalko
	Ć£>. u* , f.	\ t»		/ •'	o Vs .	fiP
	(Wr .t/*w		«rj>\			k
Rozwój mowy	Silny odtuch ssania, na	Krzyk, dźwięki	Głoski gardłowe	1 ańcoehy głoski	Głoski	Cssiczy opanowane
	niefcor/s-stne bo«i 'cc	przypominające	"e-cclic". "ck-	“nu"	szczelinowe "w"	dotychczas dźwięki w
	teaguje krzykiem	głoski "a". V.	che", "c-rrhc"		ssnigosse ”m".	lóźnych kombinacja, li i
		“ehe", “Ik"			“b", okrzyki radości	ciągach sylabowych
Rozumienie
intmy
Zachowania społeczne	Wzięty na ręęc. pod	Na \vnh>k twarzy	/.nlrzynnijc wzrok	Pojawia się	Zaczepiane śmieje	< Mroźnia surowy tmiwi
	wpływem dotyku nutki.	nieruchomieje na	na |KHiiszaiąęc| się	“uśuiicch	się głośno	łagodnego
	uspi>kaja się	chwilę, kontaktuje	twarzy i śledzi ją.	spolcezny"
		się ze światem	l«ojnwia się
		poprzez skinę, kamneme ptasią	I>itisvszy uśmiech		-A	^ m
	_/ ■ 4'"-	ta>	tr- ;.		H-	( Z L .v“- M • f ^ ^ • i

e>

I sek Podpór na

i siej Ropie)

całą pcworzchitią

jawcrzeaie

OJrózrna osoby

10

I

12

%

Obraca mc wokół własnej osi

tó .

Pełza jak foka

Unosi jedną kończynę górną nad podłoże i utrzymuje przez 3 sek

Bawi się nóżkami (koordynacja ręka* stopa), obraca się z pleców na br/.uch

sprężynuje"

Chwyta obiema rączkami, obraca zabawkę w rączkach

i'

Dąży do uchwycona przedmiotu zmieniając pozycję ciała

=rvO

ir

Gaworzenie o zniiemięi sile dZwięku i wysokości tonu

Interesuje się swoim odbiciem ¹ lustrze

«tSc2s2s

Kołysze się oparte na dłomacłi i kolan,ach, raczkuje bez koordynacji

Raczkuje na czworakach ze skrzyżowaną koordynacją

(K

aV-

Raczkowanie sluZy

JUZ tylko do zabawy

częściej przyjmuje pozycję pionową

Podciąga się sainod/klnię do siadania, siedzi samo przez, ok 5 sek z lub licz podporu od przodu

cC-

“sprężynuje" jak w 7 miesiącu, nogi w biodrach jeszcze trochę zgięte

trzymany przedmiot iwiadginic węditijc od Środka dłoni do palców

Siedzi zjawiska sv bc/pnśredmiii otoczeniu, wzrasta uwaga i zdolność koncentracji

Szeptanie

Obserwuje dorosłych przy icli

pracy

(O

Siedzi samo przez ok I min. Ikz podporu

Stoi trzymane za rączki tirze/ ok 30 sek

Celowo upuszcza przedmiot

Sięga po zabawkę do pudelka, interesuje się cichymi odgłosami

Wyminie aitykulujc podwójne sylaby

llnwri się » chowanego

Siedzi samo z wyprostowanymi nogami i plecami, z leżenia na bi/ucłtu siada przez zgięcie miednicy i skręt lutowia

Stoi przytrzymując się mebli, samodzielnie podciąga się na mchlacłi, z klęku do pozycji stojącej.

Koordynacja obu rąk. cliwyt “pęSCtowy". t/n. wyprosił nranymi ymniii • kv.»ki«. i będącym w opozycji

Poznaje przedmioty dotykiem, ćwiczy odrzucanie

pr/ednuotuw- •

W*

"Dialog"' naśladuje znane sylaby, zapytane szuka znajomej osoby lub pizcdmmtu_

Spełnia proste |H>leccnia

< ics/y się aprobatą, naśladuje gesty, sprzeciwia się próbie zabrania z.itowki

Stedzi / prostymi plecami i nogami, dolnze utrzymując równowagę

€

Chodzi do przodu trzymane za ręce

Chwyt • “szc/ypcowy". izn koncern zgiętego palca wskazującego

• otisitiu/ącego kciuka

Przyciąga zabasskę na sznur kji. znajduje ukryty przedmiot

Pierwsze sensowne sylaby.

naśladownictwo wibracji waig

Reaguje na zakazy

Samodzielnie je. tr zymnjąc jedzenie ręknini. pije /. lili/.mki, sprzeciwia się. gdy nic clicc wykonać czynności

u

Rozwój tej funkcji został zakończony (pewny siad plaski)

Chodzi trzymane zn jedną tękę. chodzi bokiem pt/y meblach, •

Podaje przedmiot do teki. manipuluje lękami

&

Wrzuca mały przedmiot przez wąski otwór

Pierwsze proste sensowne słowa

Ro/iunic polecenia, zapylane szuka znanej osoby lub znanego przedmiotu odwracając głowę

Zabawa w “łapanego'*. p<«Jnjc przedmiot osobie bliskiej na prośbę popalą gestem

F

Ci

r

.•j.