skanuj0163

Pracownia muzyczna • Scenariusz 5

Śpiewanie piosenek można łączyć krótkimi fragmentami (melodia + tekst), następnie można pracować nad trudniejszymi fragmentami. Osoby wyrażające chęć samodzielnego wykonania utworu otrzymują mikrofon i śpiewają (solo, w parach). Można pozwolić pozostałym uczestnikom np. śpiewać refren. Dla zwiększenia efektywności zajęć podczas śpiewania można wyklaskiwać rytm, zamiennie część osób może śpiewać „la, la" lub mormorando. Prowadzący zajęcia między kolejnymi piosenkami może pytać, o czym one są.

5. Zakończenie zajęć. Dla sprawdzenia rezultatu zajęć można włączyć daną melodię i zapytać uczestników, z czym, ich zdaniem, wiąże się jej tematyka - z morzem czy z górami. Na koniec zajęć prowadzący prezentuje uczestnikom oryginalnie wykonany utwór, który jest śpiewany przez wszystkich uczestników. Prowadzący dziękuje uczestnikom za wspólną zabawę.

Uwagi

Wspólne śpiewanie - karaoke może być modyfikowane ze względu na potrzeby uczestników. Opisany temat można zamienić np. na:„Śpiewać każdy może: piosenki zarówno stare, jak i nowe",,,Śpiewać każdy może: w dobrym i złym humorze",„Śpiewać każdy może: w pogodę i niepogodę" itd.

Opisane zadanie można połączyć z zajęciami edukacyjnymi, dołączając mapę Polski, przedstawiającą góry i morze. Po dwóch stronach sali można również rozwiesić dwie mapy: jedna część osób po stronie morza śpiewa piosenki o morzu, druga natomiast o górach, każdy z uczestników może mieć założony element stroju regionalnego odpowiednio do regionu, wówczas atrakcyjność zajęć wzrośnie, a zabawa będzie efektywniejsza.

Można zwiększyć proces integracji, zapraszając bliskich uczestników do tego typu działań, aby wspólnie z nimi muzykować, a podopieczni mieli możliwość zaprezentowania swoich możliwości.

Odstępstwa

Brak (patrz:„Adresaci").

Autor: Małgorzata Grochocmska

2

Arteterapia

Maj • 2013 rok