Terapia zaburzeń mowy194

194

Instrukcja:

•    Terapeuta sam nazywa przedmioty na obrazkach lub prosi o ich nazwanie (żółte słońce, żółty Ustek, żółty plecak, żółte rękawiczki, żółta czapka, żółte Uście, żółty wazon, żółta koszula).

•    Terapeuta wypowiada tylko jeden wyraz, np. żółta, i oczekuje odpowiedzi: żółta czapka, żółta koszula. Następnie terapeuta wypowiada wyraz żółte i oczekuje wypowiedzi: żółte słońce, żółte rękawiczki, żółte Uście. Gdy terapeuta wypowiada wyraz żółty, powinien uzyskać odpowiedź: żółty Ustek, żółty plecak, żółty wazon.

•    Terapeuta zaczyna mówić zdanie i prosi o jego dokończenie, np.:

a.    Z drzew opadają... żółte Uście.

b.    Zgubiłem (am)... żółte rękawiczki.

c.    Zdjąłem... żółtą czapkę.

•    Podpisy umieszczone w dolnej części kartki mogą być wykorzystane do ćwiczeń. Celem tego ćwiczenia jest utrwalenie nazwy koloru, a także zastosowanie dwuwyrazowego wyrażenia w różnych zdaniach z uwzględnieniem prawidłowej końcówki fleksyjnej przymiotnika i rzeczownika.