2

XI Oralna faza ro2w oju, to:

kształtowania się poczucia bezpieczeństwa;

2.    faza rozwoju supereco poprzez rozwiązanie kompleksu Edypa;

3.    faza naprzcmieńnoki występowania potrzeb pondowych i wymogów otoczenia wraz z udziałem konsekwencji okresów wcześniejszych;

4.    faza pierwszego nacisku norm i wymagań społecznych;

XII. W koncepcji Piageta:

I wpływ środowiska jest talu sam w każdym jednostkowym przypadku;

2.    środowisko nic ma automatycznego wpływu na rozwój wszystkich dzieci

jednakowo;

3.    wpływ środowiska na rozwój poznawczy dziecka nic jest bezpośredni;

4.    rozwijające sic dziecko jest biernym odbiorcą wpływów środowiskowych, 5 rozwijający się podmiot ma typowe dla każdego poziomu rozwoju reguły

przetwarzania informacji.

^yoOpowicaź: 2.3.5 7 odpowiedź; 1,3.5.

S odpowiedź: 1,3,4.

XVI. Badanie i wyjaśnianie rorwoju psychicznego cziowieka, to:

1.    dziedzina praktyczna w psychologii;

2.    dziedzina teoretyczna w psychologii;

3 dziedzina uzupełniająca w psychologii;

4,    odrębna i autonomiczna dziedzina w psychologii;

5.    odpowiedź: 1,3;

»■ 6. odpowiedź;!, 2;

(T)odpowiędź 2,4

XIII. \k koncepcji Piageta opcracjortali/acja, to:

I proces wlaściws okresowi przedszkolnemu:

O wewnętrznieme informacji i przekształceń,

3    czynnik rozwoju poznawczego w okresie ponicmowlęcym,

4    nabycie zdolności uzasadniania przekształceń uwew nctrznionych, 5- mechanizm identyczny z racjonalizacją.

XIV.    Myślenie symboliezno-wyobrażeniowe:

1 przypada na okres ponicmowlęcy i przedszkolny.

2. nu charakter logiczny; r^towar/yszy mu proces formalizacji;

4. nu chamJaer uwewretrznicny. ale nie !<.<gicz«y.

(Tjest odwracalne .naiwnie", ó odpowiedź’ 1.3.4,

(^powiedź! 1,4.5,

8 odpowiedź; 2.3.4

XV.    Zasada konstrukcji w teorii Piageta oznacza.

1    ze kolejne stadu w rozwoju poznawczy m następują kolejno po sobie;

2    ze kolejne suJu w rozwoju konsimowane są przez w zajemne oddziaływanie czynników wewnętrznych i zewnętrznych;

Q)ie istniejące sprawność: poznawcze mc są wrod/onc a powstają ra bazie zasadniczych czynników rozwoju:

4. ze kolejne stadu w rozwoju poznawczego uwarunkowane są głównie typem akrzttriości własnej dziecka

f

^'ac	I ( ■*
0

ry.y k

/YŹ&m

' a^o C

e

0