CCF20090610003

CCF20090610003



. j Pedagogika społeczna- zagadnienia fj skutki, formy krzywdzenia”


rofilaktyka krzywdzenia dzieci i kobiet- przyczyny,

yOOFlimrWft pz-2/01

Pojęcie przemoc bywa zamiennie używane z pojęciami: naduży cie, maltretowanie.    fCXsl~?l

Najczęściej przemoc dotyka kobiet i dzieci.    jk, 2/    ,

Istnieją. 3 ujęcia definicji przemocy:

1.    definicje szerokie!

maltretowanie- każde zamierzone i niezamierzone działanie osoby dorosłej, społeczeństwa, państwa lub instytucji, które ujemnie wpływa na zdrowie, rozwój fizyczny, psychiczny i/lub społeczny<oyobj

2.    definicje o średnim zasięgu:|

przemoc- nieprzypadkowe zachowania dorosłych wykraczające poza społecznie funkcjonujące normy, zasady i standardy zachowania, postępowania z dzieckiem, w wyniku których dziecko doznaje krzywdy (zaniedbania)

3.    definicje wąskiej

przemoc- świadome i zamierzone zachowania o charakterze drastycznym, skrajnym i o widocznych bezpośrednich następstwach (fizycznych, psychicznych)

Osoba doświadczająca przemocy często potrafi przedstawić swoją definicję przemocy na podstawie doświadczeń, które przeszła.———^------—

^przemocTwobec dzieci j

Przemoc w stosunku do dzieci istruejeT)d~zawszc, alc--na~prźeśtrzeni epok zmieniała się motywacja i formy przemocy.

Jeśli w domu przemocy doświadcza kobieta, to dziecko również pośrednio doświadcza przemocy.

Jakość funkcjonowania w życiu społecznym osób doświadczających przemocy jest zaniżona (np. dzieci mają trudności w szkole)

r/^ KTO KRZYWDZI DZIECI?\

-—' Najczęściej krzywdzą dorośli z najbliższego otoczenia dzieci (np. rodzice, rodzeństwo, dziadkowie, osoby spokrewnione). W mniejszym stopniu krzywdzą osoby spoza rodziny. Zdarza się, że krzywdzą osoby, które są zawodowo przygotowane do pracy opiekuńczej z dziećmi (np. pedagodzy).

Zdarza się, że krzywdzą rówieśnicy.

Zachowania przemocowe są charakterystyczne dla pewnych osób:

-    przemoc fizyczną stosują ludzie, którzy:

■    mają niską odporność na stres

■    źle radzą sobie ze swoimi problemami

■    mają wysoki poziom agresji

■    uważają, że kary cielesne to jedna z metod wychowawczych

■    ci, którzy byli bici w dzieciństwie (powielanie wzorów)

■    ci, którzy nie mogą zrealizować własnych planów i ambicji

■    ci, którzy nisko oceniają siebie w roli rodzica

■    ci, którzy chcą pokazać swoją władzę, dominację

-    zaniedbania dopuszczają się ludzie, którzy:

■    mają zaburzenia emocjonalne

■    nie potrafią dobrze się komunikować

■    często dotyczy to rodziców w rodzinach wielodzietnych

-    przemoc seksualną stosują ludzie, którzy:

1


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ped społ 1 Pedagogika społeczna — zagadnienia egzaminacyjne GWSP, rok akademicki 2008/2009 1.
(Pedagogika społeczna, zagadnienia bibliotekarstwa i czytelnictwa z dziejów pracy społecznej i oświa
CCF20090610000 Zagadnienit pedagogiki społecznej- związki pedagogiki społecznej z innymi
CCF20090610009 22? > 2łlGfkb/l<= HIb UttÓńifĄ -    -- Zagadnienia pedagogiki s
Image0093 2. Ochrona dziecka krzywdzonego w perspektywie pedagogiki społecznej 31 orctyczncgo kontek
Image0095 2. Ochrona dziecka krzywdzonego w perspektywie pedagogiki społecznej 33 przyjęłam, że pods
Image0101 2. Ochrona dziecka krzywdzonego w perspektywie pedagogiki społecznej 39 w rozprawie tez i
Image0097 2. Ochrona dziecka krzywdzonego w perspektywie pedagogiki społecznej 35 „Uprawniają” równi
Image0103 2. Ochrona dziecka krzywdzonego w perspektywie pedagogiki społecznej 41 narności rozważań
Image0105 2. Ochrona dziecka krzywdzonego w perspektywre pedagogiki społeczne! 43 9. Do innych idei

więcej podobnych podstron