DSCF9738

- prawa rządzące rozwojem

Strategie badań nad rozwojem:

4 J - jak przebiega i czym się charakteryzuje proces rozwoju psychicznego

- cechy charakterystyczne~ćzłowieka (właściwości psychiczne) w poszczególnych okresach jego życia ■*1 ~ prawidłowości i rozwój procesów psychicznych

hj - warunki i wyniki, pod wpływem których kształtują się czynności człowieka i jego coraz bardziej sensowna działalność    f r _r, \    ,

05cb-{

C Łtł.C

<2

•bu*

:x'Xv#ć]fi iCfo&ćK** [&u. y^L'^-

strategia badai^podłużnych^- te same osoby są badane w dłuższym okresie czasu w tym samym celu, aby zaobserwować stałoś5lub zmienność cech, różnice indywidualne, słuszność przewidywań} trudnościrkonieczność wieloletniego kontaktu z tą sama grupą, wysokie fundusze, konieczność _stałych teorii, typowe badania nad rozwojem

strategia badan ^^rźecznyc^jporównanie różnych o^ńh w tym marnym wipkn z kolejną grupą ludzi w innym wieKufBgdania wg techniki odtwarzania retrospekcyjnego - cofanie sięUo wcześniejszych wyników badań , / _v .

veWpekc

UŁ »- Pi-Oo-Scc^ct:

U.

Specyfika badań nad rozwojem:

ucż. poj.'ouJo.

/ ^; - możliwość takiego organizowania badań, aby poznać zjawiska, które występują w. daoynmkresie, a ^ potem zanikają (np. odruchy niemowlęcia)

- do pewnego momentu badań nie można posługiwać się mową (niemożliwe jest zapytanie małego dziecka o interesujący fakt, rozmowa z nim, słowne prośby)

", - nie ma możliwości odwoływania się do retrospekcji (dziecko nie opowie, co czuło podczas badań, co zaobserwowało)'”

Problemy etyczne badań nad rozwojem:

Postulaty etyczne:    ^

•    poufność, anonimowość badań    w

«    dobrowolność uczestnictwa w badaniach

•    nie szkodzić uczestnikom badań

•    określić dopuszczalność badań z punktu widzenia etyki

•    Opisanie procedury badawczej/zgoda badanych    ^G

TEMAT 2.