Image0104

42 Założenia teoretyczne i metodologiczne

i metodyką, jako wartościowe odniesienie dla rozważań nad ochroną dzieci przed krzywdzeniem oraz dla aplikacji moich wniosków i rekomendacji.

7.    Jak już sygnalizowałam wcześniej, koncepcje wsparcia społecznego, kluczowe wszak dla pedagogiki społecznej (Kawula 1999, s. 339), stanowią wyraziste odniesienie dla fragmentów rozprawy analizujących i syntetyzujących profil interwencji wobec rodzin krzywdzących dzieci. Płaszczyzny wsparcia - emocjonalna, wartościująca, instrumentalna, informacyjna i duchowa (tamże; oraz Sęk, 2000, s. 493—194), ich istota³⁸, komplementamość działań różnych podmiotów wsparcia, rozwijanie sieci wsparcia społecznego w środowisku lokalnym czy rozwijanie spójności społecznej i międzyludzkiej solidarności w społeczności lokalnej traktowane jako sposób rozwiązywania czy zapobiegania wielu problemom rodzinnym - to zasadnicze hasła w’ koncepcjach wsparcia społecznego rodziny (Matyjas, 2007) czy ogólniej -wsparcia społecznego (Sęk, 2000, s. 494). W niniejszej rozprawie idee wsparcia społecznego przedstawione są przeze mnie jako współczesne rekomendacje na temat profilu działań interwencyjnych w ramach ochrony dzieci przed krzywdzeniem.

8.    Co więcej, do głównych tez niniejszej rozprawy należy wskazanie zależności pomiędzy perspektywami ochrony dzieci przed krzywdzeniem - perspektywą globalną i perspektywą lokalną. Perspektywa globalna znajduje wyraz w regionalnych (europejskich) standardach merytorycznych, determinujących z kolei rozwiązania państwowe, które stanowią bezpośredni kontekst tworzenia systemów lokalnych -perspektywy lokalnej. Do tej tezy dopasownje się dość spójnie modelowa konstrukcja dotycząca polityki socjalnej i pomocy społecznej, przedstawiona przez Stanisława Kawulę (2003,2007a). W modelu tym zobrazowano zależności pomiędzy poszczególnymi obszarami wyznaczającymi rzeczywistość pomocy społecznej i socjalnej: państwowym, glokalnym, lokalnym i rodziny oraz jednostki. Własne teoretyczno-- aplikacyjne analizy, zmierzające ku kreacji modelu organizowania i rozwijania lokalnego systemu ochrony dzieci przed krzywdzeniem, uwzględniają ukazane przez autora zależności, ujmują problem ochrony dzieci przed krzywdzeniem wielopoziomowo. Co więcej, model ten rozwijam i uzupełniam o kolejne poziomy: podłoże regionalne (polityka merytoryczna Rady Europy i Unii Europejskiej) i globalne (działania i standardy ogólnoświatowe - ONZ, WHO i globalne organizacje oraz stowarzyszenia). Zauważam też, iż poziom zależności różnych działań, w tym w sferze społecznej, jest we współczesnym świecie wskutek procesów globalizacyj-nych daleko bardziej rozległy niż widać to w modelu Stanisława Kawuli. Lokalne i indywidualne działania w ochronie dzieci przed krzywdzeniem determinowane są w istocie rozwiązaniami i standardami globalnymi. Okazuje się więc, iż to, jaka pomoc czy wsparcie będzie udzielane jakiemuś konkretnemu dziecku krzywdzonemu i jego rodzinie w jakiejś miejscowości, zależy dzisiaj w dużej mierze od postanowień i regulacji tworzonych w Brukseli czy Nowym Jorku.

^M Za Wandą Badurą-.Madej (1996. s. 91) przypominam, iż istotą wsparcia fest stabilizacja własnych sil rodziny i rozszerzenie, rozwinięcie jej własnych zdolności w zakresie samopomoc)', aktywizacja iej zasobów w edu przywrócenia jej .odpowiedniej jakości”. Helena Sęk (2000, s. 493) określa wspar-dc społeczne jako pewien rodzaj interakcji, która zostaje nawiązana po to. aby pomóc jednemu lub obojgu jej uczestnikom w rozwiązaniu problemu, przezwyciężeniu trudności, reorganizacji zakłóconej relacji z otoczeniem i podtrzymaniu emocjonalnemu.