Montessori (11)

iOrazlwi [ozoj

czczocjcina icra

x.sc dziecka,na

aciiSLf z oicczórua

d

vci,

chtlcka (iczcj się. x ccjromeuym zaccnpeićouxxrua

jest    ususoce    amctuuicisanć/ czucie

'j    U-.    i    ^J

a e^edióto^SL’y^e/f /: '/<■ '£ cu ■

. wrcćLiioe J&2Ć- śdjStęptLją a roezoo/u pencctojcerui

$<Cj auno^ane :< ckrdionunu bcdńcaeru ae srcclGdis/A.ci, na kiód oparuam reaptut

spcrJetrucanee

te okresu łrtcuą óicdcucortu lounaar u żucia

ćL () .    / ć ćJ ,

•~~ⁱ- -    t . i,tCs,a _slę określone

istoty Lucćltctp l locjUś [urikue i    c

U

_ ć Q	ęclp	te juaóCjć >>ę dyksetai
aa m ii a

G-- 3 u CUrSGĆOlć CG

czuciuka - dtoaotrut _/

mócaeru.e _} amojsi^ _} mai o p. o - 6 nich/

ecinuctc

lU/ j(:;ZtjU / zarhooocozic\

Społeczno, antcsioi

/ -

^-A2 różne dMĆdasmei Wied.

cele cl

n

I

Tiocoarua

T^-; :

aruconic/O J _y morainmc .

1

UC20CUoz    t

43'38 mara Id.. $lOC 6iUj/ oclpooa i eefa t a.