PICT5415

nych na naukę czytania. Większość czasu w pnrdulujlu dziewczynka spędza bowiem z dziećmi o mk młodszymi

Dziewczynka nieprawidłowo artykułuje głoski .r“ I „A" Słou nictwo. wiedza dziewczynki l umiejętność przeprowadzania operacji myślowych są w normie.

Dużym problemem jest też niedojrzałość społeczno-emocjo nalna.

Wskazania

Bion)c pod uwagę wyniki badan oraz Informacje otrzymane z wywiadu z matką I nauczycielką przedszkola, wskazane Jest jak najszybsze skierowanie dziecka na zajęcia logopedyczne i korekcyjno-kompensacyjne. Korzystne też byłyby s|H)t kania całej rodziny z psychologiem. Wydaje się. Że dziewczynka ma bardzo zachwiane poczucie bezpieczeństwa i bez dodatkowego. specjalistycznego wsparcia (przy nierealizowaniu progra mu zerówki, gdyż głównie przebywa w grupie pięciolatków] może mieć bardzo duże trudności w nauce od samego po czątku klasy pierwszej.

Zamiast podsumowania: najczęściej zadawane pytania dotyczące dojrzałości szkolnej

Wicie spraw, o kiórr rodzice często pytają. uregulowanych )cni przepisami prnwii oświatowego. Dlatego trź rodzice dziecka rozpoczyini)ą«rgrj naukę szkolną |x>wiimt dobrze znać podstawowe przepisy oświatowe (lub przynajmniej wiedzieć, gdzie Ich szukać) I tui bieżąc o śledzić ich zmiany, tak aby móc w m/ie potr/cljy bronie iiilrmu swoich dzieci. Wszystkie aktualnie obowiązujące edukacyjne akty prawne można znaleźć w Internecie na stronach Ministerstwa Kduluujt Narodowej (WWW.menls gpV.pi).

Urodziłam drugie dziecko i zastanawiam się. czy Co starsze posyłać do przedszkola, czy zostawić w domu?

Współczesne przedszkole to nie przechowalnia. Wszelkie badaniu t doświadczenie pedagogiczne wskazują, że dzieci, które chodziły do przedszkola, mają lepszy start szkolny niż te. które dopiero w zerówc e rozpoczęły edukację przedszkolną. Opieka nad dziećmi w wieku przedszkolnym pełni funkcję profilaktyczną w stosunku do niepowodzeń w nauce szkolnej. Niektórzy' bada* ze uważają przedszkole za czynnik decydujący o całym późniejszym przebiegu edukacji.

Maże przekona niezdecydowanych fakt. że państwa, które chcą poprawić edukację swego kraju, zarzynają właśnie od upowszechnienia wychowania przedszkolnego. W Europie Zachodniej do przedszkoli trafia średnio 80% dzieci w wieku 3-4 lat (we Francji I Włoszech wskaźnik ten sięgą 98%. a w Belgii czy w Irlandii - 100%). My też powinniśmy starać uę zapewnić wszystkim pięciolatkom możliwość swobodnego dostępu do edukac ji przedszkolnej.

143