Scan011 (2)

Scan011 (2)



t

jedynie w ręcznik2”. Iłóżne organizacje zawodowe z uporem godnym lepszej sprawy stosują surowe przepisy wobec niesfornych zawodników, ale tolerują zachowania ulubieńców mediów, dzięki którym powiększa się widownia łlanych dyscyplin sportowych i rosną zyski członkowskich drużyn5'.

Wydaje się jednak oczywiste, że korporacje sprawujące kontrolę nad sportami widowiskowymi tak manipulują gra i całym jej otoczeniem, by zmaksymalizować sprzedaż. dając ludziom nie lo, czego chcą sami. ale to. czego one chcą. żeby pragnęli. Mec/ koszykówki trwa 4?1 minut, co nie pozostawia wicie czasu na towarzyszącą mu działalność handlową (piwo, proporczyki, orzeszki i popkom na początek, a potem hałaśliwe reklamy i muzyka MTV). dopuszcza się więe. żeby r nimi to we (w myśl przepisów) przerwy ciągnęły się przez wiele minut, dzięki czemu jest tez czas nu reklamy w telewizji. Niespełna godzinny mecz może dziś trwać kilka godzin. W szkolnych i uniwersyteckich rozgrywkach, nawet podczas tych organizowanych przez NCAA (finał Kour), przerwy kończą się po sześćdziesięciu sekundach, a mecz 1 rwa w nieskończoność tylko wtedy, kiedy transmituje go telewizja.

Nie dotyczy to wyłącznie koszykówki. William Berlind, komentator sportowy „New York Timesu”, przedstawia bulwersujący obraz typowej szatni klubu baseballu, przy którym bledną opisy zawarte w książce Kogera Kahna The Boya ofSummer, odnieść też można wrażenie, że to, co Rebecca Mead napisała o Shaąu, odnosi się do przedstawicieli wszystkich dyscyplin sportowych, a nie tylko do koszykarzy czy samego Shuqa. Siedziba klubu New York Met*, gdzie zawodnicy mają „relaksować się i tworzyć więzi”, jest, według Borlinda, „skrzyżowaniem pokoju do zabaw w siedzibie studenckiego bractwa z rodzinnym centrum rozrywki dla małych dzieci”. Zawodnicy przesiadują „w pomieszczeniach bez okien, gdzie klima-

14b

T---

tyzaga puszczona jest zawsze na pełny regula1or, a migocące niebieskie światło nadaje ziemisty, niezdrowy wy gląd chłopakom, którzy oglądają telewizję, grają w gry wideo na konsoli Nintendo 04. czytają tabloidy, biorą masaże i jedzą”®.

W dzisiejszym sporcie, przedkładającym szybkość j prostotę nad powolność i złożoność, ujawnia się dwuznaczność etosu infantylizmu, który ogłupia dorosłych, nawet gdy przyspiesza dojrzewanie dzieci, przekształcających s:ę w „upełnomocnionych” konsumentów. Dorośli sportowcy są traktowani jak dzieci i odpowiednio się zachowują; rłzieci zmusza się. żeby jak najszybciej stawały się przynoszącymi zyski „dorosłymi’ zawodnikami, nie bacząc nu konsekwencje dla ich ciała i duchu. Coraz częściej gwiazdy sportu wstępują do wybranych zawodowych zespołów od razu po ukończeniu szkoły średniej, nie dbając o studio. Dziecięce zabawy, niegdyś obszar sponla-nicznej działalności, z której młodzież czerpała radość, zdobywając jednocześnie kondycję fizyczną dzięki różnym rodzajom aktywności, od wspinania się na drzewa i gry w klasy po palanta i berka, sta ją się szybko domeną pizedzawodowego treningu dla skomercjalizowanych, zawodowych dyscyplin sportowych. Michael Sokolove pisał: „dzieci, pozostawione samym sobie, są naturalnymi, wielostronnymi sportowcami. Wspinają się na drzewa, brodzą po strumieniach, uprawiają różne sezonowe sporty i wymyślają własne gry”®. Ale wczesna specjalizacja narzucona przez, komercję ogranicza ich sprawność - stają się, jak to określa Brendan Sullivan, szef Headłirst Baseball,,.konikami znającymi jedną tylko sztuczkę”'-’4, co zwiększa ryzyko kontuzji i pozbawia je zabawowych aspektów sportu, będących tradycyjnie źródłem hczcclo wej przyjemności.

Etos infantylizmu działa w zamierzenie sprzeczny spisób -zmuszając dzieci, by szybko wyrastały na zawodowych,


147


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
POLSKI SYSTEM RECYKLINGU Organizacja Odzysku SA Do opłat produktowych stosuje się przepisy o postępo
IMGb33 (3) organizacje zawodowe i polityczne klasy robotniczej i nacisk opinii publicznej, łatwiej b
pracowników Zakładu w Kongresach i Sympozjach tych organizacji, a jedynie działania funkcyjne i orga
3. ZASADY ORGANIZACJI ZAWODÓW W ROKU SZKOLNYM 1995/96 Podstawowym aktem prawnym dotyczącym Olimpiady
14 3. Zasady organizacji zawodów w roku szkolnym 1995/95 5.    Zawody I stopnia mają
3. Zasady organizacji zawodów w roki i szkolnym 1995/96 15 Imię i nazwisko uczestnika powinno być po
16 3. Zasady organizacji zawodów w roku szkoi.nym 1995*16 5.    Komitet Główny ustala
Zdjęcie0180 (5) W«rbb SL i B., Dzkjs organizacji zawodowej h Anglii (tł. z ang. >, t 1-2, Kraków
•    Organizacje społeczne: Zgodnie z art. 5 par. 2 pkt 5 kpa - są to organizacje zaw
ORGANIZATOR ZAWODÓW Organizatorem zawodów jest Komitet Główny Olimpiady Wiedzy o Polsce i Świecie
17 „Struktura organizacyjna i zawodowa rzeczoznawcy majątkowego w Europie - próba prezentacji i
Sport 3.14    Wykształcenie umiejętności organizacji zawodów. 3.15
Obraz&3 fMHWtMM MMIpnttUa kandydatów ^ .uunych przez ogólnokrajowe organizacje zawodowe i spółce z-m
Organizacja zawodów 1 I SĘDZIOWANIA Zasady dotyczące organizacsji zawodów dla wszystkich rodzajów sp
Organizacja zawodów 2 Program zawodów Program zawodów obejmuje ilość konkurencji i specjalności oraz
Organizacja zawodów 3 Sekretarz zawodów kieruje pracą sekretariatu, przygotowuje dokunjfifitl^jjjl$
Organizacja zawodów 4 Sprawozdawczość Z przebiegu zawodów sporządza się protokół sprawozdawcy na odp
Organizacja zawodów 5 -    błędy niewykonania (potrącona zostaje wartość całego eleme

więcej podobnych podstron