tpw2 (2)

PROCES WYCHOWNIA 1. Tu narysuj schemat procesu wychowania.

„Proces to ciąg zmian zachodzących w określonym porządku."

Wychowanie to nie zawsze proces, jest t też tak zwane wychowanie sporadyczne, incydentalne. Wtedy działania wychowawcze lub działanie pojedyncze nie tworzą procesu. Takie wychowanie jest krótkotrwałe.

Wymyśl przykłady wychowania incydentalnego i długotrwałego, rozumianego jako proces.

„Reguła prakseologiczna mówi o równoległości i odpowiedniości struktury działań wychowawczych do struktury przemian osobowościowych." Co to znaczy? Dlaczego tak się dzieje- uzasadnij to stwierdzenie.

Proces wychowania odnosi się zawsze do pojedynczych ludzkich osobowości. - ryzyko błędów w wychowaniu.

Stosunek wychowawczy: „to układ pozycji i ról społecznych osób uczestniczących w procesie wychowania realizujący się w postaci bezpośrednich i pośrednich interakcji między nimi."

„Proces wychowania to ciąg działań wychowawczych podejmowanych indywidualne lub zbiorowo w celu stopniowego wywoływania określonej przemiany w osobowości wychowanka przy czym kolejność tych działań jest odpowiednio dostosowana do przebiegu wywoływanej przez nie zmiany."

Procesy wychowania mają zasięg: elementarne: jedna dyspozycja osobowości, złożone kompleks dyspozycji (cały fragment osobowości). Podaj przykłady.

Wdrażanie wychowanka do określonych aktów motywacyjnych i utrwalanie ich przez ćwiczenie zachodzi w procesie wychowania. Dyspozycja osobowościowa to cel etapowy. Akty motywacyjne to cele operacyjne.

Sytuacja wychowawcza to czasowy układ warunków towarzyszący interakcji wychowawczej, jaki umożliwia spośród różnych form aktywności takie, które zostały zawarte w założonych celach operacyjnych. Wyjaśnij każdy element definicji i poniżej narysuj schemat sytuacji wychowawczej w wychowaniu skutecznym i nieskutecznym.

6