Zdjęcie0811

Zdjęcie0811



tylko przez przeciętnego „miłośnika fabuł” i nie tylko przez badacza literatury i języka, ale przez psychologa, polityka, historyka, a nawet przez botanika, numizmatyka czy meteorologa, teoretyka kuchni i mody. Nie prowadzę jednak do wniosku, że znaczenia, o których obecnie mowa, są dziełu arbitralnie narzucone, inaczej mówiąc, że w dziele ich nie ma. Powiedzieć mogę jedynie, źe ich w dziele nie było, że wytworzyły się w utrwalonym przez tekst materiale znakowym wraz z historycznymi zmianami kodów, dających się odnosić do tego materiału. Żaden konkretny czytelnik nie dysponuje taką prywatną świadomością kodu, która pozwoliłaby mu ujawnić wszystkie możliwe sensy dzieła. Owa ogarniająca wszelkie sensy dzieła świadomość istnieje więc tylko jako zjawisko potencjalne i ponadindy widualne, aktualizujące się w określonej sytuacji historycznej na obszarze wyznaczonym rozpiętością niepełnych odczytań jednostkowych.

Schemat układu ról w literackiej komunikacji

nadawca utworu (dysponent reguł, podmiot czynności twórczych)


Instancje nadawcze


Instancje odbiorcze


mówiący bohater naczelny narrator (podmiot liryczny)


podmiot utworu


autor


bohater adresat narracji (adresat monologu lirycznego)


adresat utworu


odbiorca utworu (czytelnik idealny)


czytelnik konkretny


Uwaga:

Linia podwójna przypomina, źe stosunek pełnego odwzorowania czy symetrycznej odpowiedniości między wewnątrztekstowymi a zewnątrztekstowymi instancjami komunikacyjnymi wiąże tylko poziomy podmiotu i nadawcy utworu.

Rozdział IV

SEMANTYKA „JA” LITERACKIEGO (, Ja” tekstowe wobec , ja” twórcy)

1.    Dobitna formuła Emila Benveniste’a: „Ten jest ego, kto mówi ego”, puentująca personalistyczny wątek jego dociekań językoznawczych - kryterium osobowości związała ostatecznie z aktem słownej komunikacji1. „Mówię” stało się kolejnym wariantem kartezjańskiego „cogito”, a filozofia podmiotu przybrała postać refleksji nad słowem. W tym ujęciu jednostka, poprzez akt mowy zawładnąwszy słowem, mianuje się ja, zdobywając podmiotową suwerenność i samoświadomość w procesie symbolicznego opanowywania świata i komunikowania się z innymi, których - mocą przynależną ja - wynosi do godności swoich osobowych partnerów.

Nie jest moim zamiarem debatowanie, czy właśnie, i czy tylko słowo stanowi archimedesowy punkt oparcia dla filozofii starającej się dociec, jak jednostka rozpoznaje się i utwierdza w swojej tożsamości. Tym, co chciałabym rozważyć, jest natomiast kwestia, jak jednostka w słowie się objawia i realizuje. Zadowolę się tutaj wskazaniem kilku wybranych wymiarów i za-węźleń tej problematyki, zwłaszcza w odniesieniu do wypowiedzi literackiej.

2.    Najtrudniejsza zdaje się odpowiedź na elementarne pytanie o sposób obecności mówiącego w jakimkolwiek wypowiadanym przezeń zdaniu, nawet takim, w którym nazywa siebie ja i coś o sobie wprost komunikuje, jak np.: Jem dżem; Kocham Zosię; Jestem czarnowidzem. Treść takich zdań na pozór szczelnie przylega do podmiotowo ujętych stanów rzeczy. W istocie jednak każde z nich zaświadcza bezspornie nie o tym, że wypowiadający je dżem, kocha Zosię, czy jest czarnowidzem, ale o tym, że tak właśnie mówi.

1

Filozoficzny sens tezy Benveniste’a o związku kategorii osoby z wypowiedzią ciekawie omówił J. Lalewicz: Filozoficzne problemy językowej artykulacji podmiotowości, .Archiwum Historii Filozofii i Myśli Społecznej”, t. 22, 1976. s. 295-316.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
MODERNIZACJA REFLEKSYJNA prawda nie zależy od referencyjnych właściwości języka, ale raczej od ich
zdjęcie0612 Oddychanie przez ufta mole nie tylko zaburzać rozwój a<tyki«4atorów# ale prowadzić do
IMG56 Usia Przecież jej wyrzucić nie chciałam, Chciałam tylko pobyć sobie w domu jak człowiek. W pi
page0218 208 suego, jest od niego niezależną; co ma miejsce nie tylko po za jego działaniem, ale i p
UCZĘ SIĘ Z KUBUSIEM 3 4 LATKA (45) $$ Przeciwieństwa: duży - mały %) * Nie bój się, Prosiaczku, to t
UCZĘ SIĘ Z KUBUSIEM 3 4 LATKA (45) $$ Przeciwieństwa: duży - mały %) * Nie bój się, Prosiaczku, to t
Zdjęcie0653 Wpływ wyższych ośrodków na oddychanie nie ogranicza się tylko do kory mózgowej, ale
UCZĘ SIĘ Z KUBUSIEM 3 4 LATKA (45) 4f Przeciwieństwa: duży - mały Nie bój się, Prosiaczku, to tylko
skanuj0015 (184) WSPÓŁCZESNA KOSMETOLOGIA Alfa tokoferol (wit. E) jest nie tylko pułapką na wolne ro
tina8 zbędne wałeczki tłuszczu? Jedz... makaron! Nie tylko ułatwi ci zrzucenie wagi,
Skan51 32 HI. Temat i plan pracy dyplomowej Wybierając temat, trzeba myśleć nie tylko o tym, o czym
IMG72 WOJNA 1 POKÓJ Człowiek grecki nie tylko był przyzwyczajony do wojen, ale miał wręcz wojownicz
IMG$10 Zmiana ta następuje nie tylko w odniesieniu do 1 kg gazu, ale także w odniesieniu do dowolnej

więcej podobnych podstron