scandjvutmp10c01

246

Zajęcia.

Aby przedmioty wymodelowane trzymały się mocno podstawy, trzeba ją dobrze porysować patyczkiem i zwilżyć wodą.

Na wzór roboty poprzedniej dzieci mogą robić wi-Ryc. 19.    śnie, orzechy, i przejść na

stępnie do coraz większej kuli, jak: jabłko, kartofel, cebula, pomarańcza, (mając wzór naturalny, lub zrobiony z gliny). Dalej pójdą przedmioty kształtu spłaszczonej kuli: grzyby, gniazdka, miski, filiżanki i t. p. Spłaszczamy kulę, uderzając jedną stroną

0    deseczkę i wydrążamy przy pomocy szpilki podwójnej.

Możemy jednocześnie dać dzieciom do modelowania formy zupełnie płaskie, np. liście, talerzyki, popielniczki

1    t. p. (ryc. 20, 21, 22, 23).

Rozpłaszczamy cienko glinę i umieszczamy na niej liść (naturalny) bzu, lipy, bluszczu. Następnie wycinamy zapo-mocą szpilki. Brzegi liścia należy spłaszczyć lekko, by

Ryc. 21.

robił wrażenie cienkiego. Ta-kiemi liśćmi możemy obłożyć mały talerzyk, zrobiony z rozpłaszczonej kuli (brzegi tylko należy trochę podnieść), a otrzymamy ładną popielniczkę, lub talerzyk do szpilek.