scandjvutmpf801

Zapoznanie z liczbami.    227

dała ilości krążków w danym rządzie (ćwiczenie trudniejsze ryc. ,13).

¥*	f	£

Ryc. 13.

Ćwiczenie na dodawanie i odejmowanie. Na środku pokoju oznaczamy kredą koło, co ma oznaczać gniazdko. W pewnej odległości ustawiamy krzesełka „gałązki drzewa". Wyznaczamy z pomiędzy najmłodszych dzieci 5-ro dzieci, które, jako „pisklęta" usiądą w gniazdku.

Jedno starsze dziecko zostanie ptaszkiem-matką i będzie siedziało na „gałęzi" w pewnem oddaleniu od piskląt.

Matka-ptaszek przywołuje do siebie (wyzywając po imieniu), np. dwoje piskląt, które, machając skrzydełkami, przylecą i usiądą na „gałązce" przy matce.

Pozostałe dzieci (starsze) stwierdzają, że w gniazdku było 5-ro piskląt, odleciało 2, pozostało 3 piskląt i t. d.

W dalszym ciągu wylatują kolejno pisklęta — a dzieci — widzowie rachują.

Kiedy w gniazdku nikogo już niema, matka wysyła z powrotem pisklęta do gniazdka po jednem, po dwa, a pozostałe dzieci stwierdzają, że np. dwa ptaszki były w gniazdku, przyleciało jeszcze dwa — teraz są w niem 4 ptaszki.

Ćwiczenie z wyciętemi zwierzętami. Dajemy dzieciom koperty, zawierające wycięte zwierzęta, jak: psy, koty, konie i t. p. np. 5 psów (na podpórkach).

Wyjmując po jednym z koperty robimy dodawanie; chowając zpowrotem — odejmowanie; ustawiamy parami i t. p. Materjał ten dostarczy nam sposobności do przerobienia rozmaitych ćwiczeń.

15*