scandjvutmpfa01

229

Zapoznanie z liczbami.

mieniając raz pary, innym razem lalki pojedyncze. To samo zrobimy z trójkątami.

Domino. Doskonaleni ćwiczeniem, a jednocześnie zabawną grą będzie domino, lecz na razie musi być ono większych rozmiarów, przeto należy grę ową zrobić samemu. W tym celu trzeba powycinać dość duże prostokąty z tek-ktury i porobić duże kropki kolorowe, wzorując się na dominie kościanem, które kupujemy w sklepie.

Dopiero gdy dzieci nabiorą dostatecznej wprawy w liczeniu, możemy im dać domino kupne, gdzie kropki będą bardziej skupione, a same kostki będą mniejsze.

Ćwiczenie z dowolną liczbą. Dzieci dostają po jednej lub więcej kartek, na których są narysowane przedmioty w dowolnej ilości: 3 kaczki, 2 rybki, 5 kijanek, 4 raki i t. p. Dzieci wymieniają przedmioty i ich liczbę.

Wychowawczyni rysuje na tablicy np. staw i zwraca się do dzieci: Potrzebne mi są 2 rybki, 2, 3... kaczki i t. d. do mego stawu. Dzieci przynoszą obrazki z wymienionemi przedmiotami, w stosownej ilości i przyczepiają pluskiewkami do tablicy. Rozmowa łączy się bezpośrednio z ćwiczeniem rachunkowem. Wkońcu wszystkie obrazki zostają przyczepione do tablicy; tworzy się obraz, o którym każde dziecko może coś powiedzieć.

Ćwiczenie z liczbą 7, 8 (zabawa na dworze).

a)    Rysujemy na ziemi dwa kwadraty, jeden pod drugim i rozdajemy dzieciom pewną ilość kamyków, np. 7, 8. Dziecko staje w ten sposób, by mieć kwadraty przed sobą i rzuca jednocześnie wszystkie swoje kamyki. Część ich trafi do kwadratów, a część poza kwadratami będzie leżeć. Dziecko rachuje kamyki w kwadratach np. 2 kamyki w jednym i 3 w drugim kwadracie — razem będzie 5 kamyków.

Wygrywa ten, który największą ilość kamyków wrzucił do kwadratów;

b)    Podobną zabawę można urządzić na odejmowanie.

Należy narysować jeden kwadrat. Dziecko rzuca np. 8 kamyków i odnajduje różnicę. — „Miałem 8 kamyków, z nich tylko 3 trafiło do kwadratu, pozostało 5“. Wygrywa również ten, który najwięcej kamyków miał w kwadracie.