1 95

	ł	w 4	To wzór piosenki' „Wlazł kotek na płotek” itp.
>	)	i/^s
"V	U	V
Etapy Drący

1)    samodzielne odtwarzanie ruchem rytmu piosenki lub dobieranie wzoru do piosenki (chodzi o zgodność elementów wzoru z rytmem na 2 - 3 - 4 itp.)

2)    pokaz i omawianie wzoru, demonstracja, ćwiczenia przez reedukatora

3)    utrwalanie wzoru i jego powiązania z piosenką- wodzenie palcem po wzorze

4)    odtwarzanie wzoru różnymi technikami

_____ę- z planszy

a - w powietrzu ._____

^ z pamięci

b - na powierzchni stołu palcem lub dłonią

c-na tackach z piaskach (palcem)

d - na dużym arkuszu lub tablicy kredą, pędzlem, kredkami

e - w zeszycie bez liniatury kredką lub flamastrem ( nie długopisem)

f - w liniaturze zeszytu ( ołówkiem )

Zasady

*    Pierwsze wzory zawsze pokazuje reedukator. On też kontroluje i koryguje ich powtarzanie.

*    Dzieci mają zapamiętać (uruchomienie zintegrowanej pamięci ruchowo - słuchowo -wzrokowej ) wzory poprzez wzrok, słuch, dotyk i ruch oraz odtwarzać je na podstawie jednego bodźca tzn na dźwięk danej melodii powtarza wzór.

Potem w ten sam sposób musi odtworzyć wzór litery bazując na bodźcu dźwiękowym tj. głosce.

Potem ćwiczenia z literami (podobnie jak wyżej)

Każda litera mała i wielka ma swojąmetodę

Anusia

* Ł 3

Melodia „A, a, a - kotki dwa”

< j- 4 OS

„Ent-tli-czek pen-tli-czek”

A 2,    3    4 JL 3

„Ele-mele dud-ki”

4    2- A 2.

Dzieci wielokrotnie powielają wzór palcem, ołówkiem.

1 &