158

Klasa / część / 157

3.    (D) Wykonanie zaproszeń s. 86 podr.

4.    (D, E) Ustalenie harmonogramu występów artystycznych np.:

-    autoprezentacja kolejnych uczniów przed gośćmi (dzieci mogą przebrać się za postacie zwierząt z wierszy Jana Brzechwy. Klasa recytuje wiersz o danym zwierzęciu, dziecko naśladuje zachowanie zwierzaka. Następnie przedstawia siebie, swoją Babcię i Dziadka np. „Nazywam się Artur. To moja Babcia Róża i dziadek Ernest”.),

-    prezentacja „Teatrzyku z łyżki”,

-    śpiew piosenki,Dziadkowie” (kaseta „Śpiewamy z elementarzem pierwszej klasy”),

-    wręczenie upominków - postaci z teatrzyku,

-    słodki poczęstunek.

5.    (A) Czytanie tekstu „Teatrzyk z łyżki” s. 88-89 podr.:

-    próby odgadnięcia bohaterów - narysowanych postaci,

-    wskazanie przedmiotów, dzięki którym łyżki „ożyją” (wióry, włóczka, miecz z patyka); podanie innych propozycji.

6.    (D) Projektowanie i wykonanie własnych postaci z łyżki, które wystąpią na przyjęciu z wykorzystaniem różnorodnych materiałów.

Uwaga: Sugerujemy dzieciom wykonanie bohaterów do wybranej wcześniej „sztuki”. Scenariusze krótkich przedstawień można zaczerpnąć np. z:

• Wanda Chotomska „Kabaret na jednej nodze” lub przedstawić improwizacje dziecięce z udziałem wykonanych postaci.

7.    (A) Ćwiczenia w mówieniu - próby teatrzyku.

8.    (E, D) Przygotowanie sali na przyjęcie gości.