img010 (91)

Motywacja

^! Tym, co przede wszystkim decyduje o powodzeniu studiów, jest motywacja, czyli pragnienie, wola i ochota do nauki. To jest twoja siła napędowa. Im jest większa, tym łatwiejsze studia. Jest ogólnie znaną prawdą, że nauka przychodzi znacznie łatwiej, jeśli ktoś naprawdę chce się uczyć. JZapytany o to jeden ze studentów ujął rzecz podobnie:

„Przede wszystkim musisz mieć motywację, musisz chcieć się uczyć, wtedy nauka sama wchodzi do głowy".

Oczywiście owa chęć do nauki, motywacja, jest ściśle związana z wiarą we własne siły i ogólnymi predyspozycjami do nauki.

Następną ważną sprawą jest zainteresowanie przedmiotem studiówjPrawdziwy, wielki i płomienny zapał do zaznajomienia się z nową wiedzą, uważaną za celową i sensowną, sprawia, że nauka staje się konstruktywna, a jednocześnie nabiera cech zabawy.

Lecz mimo posiadania odpowiedniej motywacji i wspomnianego głodu wiedzy może się przydarzyć jakaś książka czy rodzaj zajęć, które będą się wydawały niezbyt interesujące lub wręcz nudne. Być może nie udało ci się dostać na studia, na które naprawdę chciałeś, wylądowałeś „nie na tej" uczelni czy „nie w tym" mieście. A może w głębi duszy marzyło ci się pójść do pracy, lecz sytuacja na rynku nie stwarzała takich możliwości?

Przyczyn występowania początkowego braku zainteresowania przedmiotem studiów, jak widać, może być wiele. Nie martw się jednak: zainteresowanie może się

I

optymistów. Pierwsi, odznaczając się brakiem wiary we własne siły, widzą przed sobą wyłącznie trudności i porażkę, podczas gdy drudzy, optymiści, wierząc w swoją dobrą gwiazdę, zapominają, iż i nauka nieodłącznie związana jest z nakładem czasu i energii. Ich zbyt naiwny stosunek do nauki sprawia, że próbują dzielić studia z wieloma innymi zajęciami i dziwią się jednocześnie, że jej wyniki nie pokrywają się z oczekiwaniami.!

Posługując się powyższymi przykładami, chcę cię zachęcić do przyjęcia postawy optymistyczno-realistycz-nej, która zakłada możliwość uzyskiwania stałych postępów w nauce prowadzących do osiągania coraz lepszych wyników. Postawy dającej jednocześnie pełną świadomość własnej odpowiedzialności za to, czy owe t postępy zaistnieją, jak również świadomość, iż do osiągnięcia celu niezbędny jest czas, pewna doza woli i wytrwałości oraz regularne ćwiczenia.

Nastawienie optymistyczno-realistyczne poza pewnym dystansem do nauki daje również zrozumienie, że nie zawsze wszystko układa się tak, jak powinno, a jednocześnie uświadamia, że kłopoty istnieją właśnie po to, by je przezwyciężać. To zrozumiałe, że podczas studiów mogą się pojawiać najróżniejsze przeciwności. Zapytany o tę sprawę jeden ze studentów wyraził się tak:

„Trzeba mieć dystans do tego, co się robi. Nie jest przecież sprawą życia i śmierci, jeśli w jakimś okresie nie wszystko idzie dokładnie tak, jak powinno, mimo że robiło się wszystko, co było możliwe. Czasami bywają na świecie inne sprawy, nie mniej ważne niż studia. Nie należy się jednak poddawać. Zmierz się z kłopotami, a zobaczysz, że są do pokonania!"

20