img047 (35)

Propozycje zalecanej literatury dla dzieci

Oswajajmy z książką już dzieci najmłodsze. Początkowo mogą to być plastikowe lub tekturowe książeczki z prosami obrazkami - wzbogacają słownik dziecka, uczą uogólniania pojąć. Zaczynajmy od oglądania z dzieckiem obrazków w książeczkach, opowiadania ilustracji własnymi słowami. Czasami zdarza się, że malec chce usłyszeć wierszyk lub bajką wiele razy. Nie martwmy sią - jest to doskonałe ćwiczenie pamiąci, a po jakimś czasie może okazać sią, że „dopowie” nam fragmenty utworu w swoim dzieciącym jązyku. Czyhając małemu dziecku, wyrabiamy u niego nawyk sięgania po książką w przyszłości. Czytanie książek może być uzupełniane odsłuchiwaniem bajek z kaset magnetofonowych, to również doskonały trening wyobraźni dziecka.

•    Ch. Andersen „Baśnie”

•    A. Bahdaj „Podróż w nieznane”

•    M. Bari „Przygody Piotrusia Pana”

•    H. Bechlerowa „Miś na huśtawce”

•    J. Brzechwa „Brzechwa dzieciom”

•    W. Chotomska „Pralnia Pana Szopa”

•    W. Chotomska „Różowy balonik”

•    D. Gellner „Bajeczki”

•    D. Gellner „Czarodziejski świat”

•    S. Jachowicz „Pan kotek był chory”

•    Cz. Janczarski „Nasze zabawki”

•    Cz. Janczarski „Przygody i wędrówki Misia Uszatka”

•    T. Jansson „Muminek i pory roku”

•    M. Jaworczakowa „Co powiesz stokrotko?”

•    M. Leaf „Opowieść o byczku Fernandzie”

•    L. Konopiński „Co pełza i hasa po polach i lasach?”

•    M. Konopnicka „Co słonko widziało”

•    A. Lindgren „Dzieci z Bullerbyn”

•    A. Lindgren „Fizia - pończoszniczka”

•    K. Makuszyński „ 100 przygód Koziołka Matołka”

•    A. Milne „Kubuś Puchatek”

•    Ch. Perrault „Bajki”

•    M. Strzałkowska „Hocki - Klocki dla każdego i małego, i dużego”

•    M. Szelburg - Zarembina „Aaa kotki dwa”

•    S. Szuchowa „Przygody z małpką”

•    S. Szuchowa, H. Zdzitowiecka „Od wiosny do wiosny”

•    W. Szumanówna „Zabawy z najmłodszymi dziećmi”

•    J. Tuwim „Wiersze dla dzieci”

•    S. Zawadzka „Gaptuś i Kruczek”

Powyższe propozycje można zastąpić innymi. Pamiętajmy jednak, aby teksty bajek, wierszyków były przystępne, jasne i dostosowane do wieku dziecka.