Img10337

CO POTRAFIĘ I CO MAM

(K. W. Vopel)

S) CELE

A Podczas tej zabawy dzieci uświadamiają sobie swoje zalety i mocne strony.

UCZESTNICY

Od ośmiu lat, pod warunkiem, że dzieci brały już udział w kilku grach interakcyjnych. Byłoby dobrze, jeżeli grupa nie liczyłaby więcej niż 16 uczestników.

BCZAS TRWANIA

Około 30 minut.

fcT~| PRZEBIEG GRY

|    Chcę wam zaproponować zabawę pt.: „Co potrafię i co mam”. Każdy może

-^J wam powiedzieć, jakie ma zalety. Do tych zalet możecie zaliczyć wszystko: nawet przymioty ciała, czyli coś szczególnego, co związane jest z waszym ciałem, np. „Mam piękne włosy” lub coś, co któreś z was szczególnie dobrze potrafi zrobić, np. „Ja potrafię dobrze liczyć” itd. Jednym słowem każdy może powiedzieć to, co podoba mu się w sobie samym. Może ja rozpocznę zabawę i powiem: „Jestem bardzo dobrym przewodnikiem i opiekunem grupy”. Po mnie na głos mój sąsiad z prawej strony, a później następny z prawej itd. Każdy powie jedną rzecz, którą potrafi dobrze wykonać lub wymieni zaletę, którą ma. Muszą to być jednak przymioty i rzeczy, należące do niego osobiście. Na pewno więc nie jest dobre następujące stwierdzenie: „Mam ładny samochód”. O coś takiego nie chodzi, jest to nieprawidłowe. Ta zaleta, umiejętność lub rzecz musi być związana tylko z wami.

Wszyscy wypowiadają się po kolei. Dziecku, któremu nic nie przychodzi do głowy w związku z pytaniem, powinno się pomóc np. zadając pomocnicze pytanie i angażując inne dzieci do służenia mu radą. W wątpliwych przypadkach należy podpowiedzieć dziecku, jakie ma ono zalety ijakie pozytywne cechy prowadzący w nim odkrył.

Tę grę można zaproponować na dwie kolejki odpowiadających.

KRYTERIA oceny

0 Co w tej grze było dla mnie rzeczywiście przyjemne?

0 Co było dla mnie trudne?

O Czy łatwym było dla mnie pochwalanie samego siebie?

□    Czy mam może zalety, których nie wypowiedziałem przy tej okazji?

O Skąd wiem, co jest moją mocną stroną?

0 Czy wiem to sam z siebie? — Czy od moich rodziców?—Czy od moich przyjaciół lub kolegów?

□    Czy moje zalety są dostrzegane i doceniane w tej grupie?

0 Czy innym dzieciom mówią także, co mi się w nich podoba i co w nich cenią?

O Co sądzą o zaletach, które wymieniły inne dzieci?

□    Czy mam mocne strony, które są czasami niewygodne dla innych?

□    Jak sią teraz czują?

I rT1 DOŚWIADCZENIA

I Lsśfjs Ta zabawa może pomóc dzieciom w rozwinięciu pozytywnych wyobrażeń *—^ o sobie, w samodowartościowaniu sią. Dlatego też należałoby powtarzać ją w pewnych dość regularnych odstępach czasu.

Wariant: Każde dziecko ustawia sią w środku koła utworzonego pozostałych członków grupy. Inne dzieci mówią mu, jakie zalety w nim odkryły: „Jasiu, masz silne nogi,... bardzo ładnie sią uśmiechasz,... jesteś odważny,... potrafisz bardzo dobrze liczyć” itd.

m