img211

Pomocna w ocenianiu może być karta oceny projektu. Oto propozycja Grażyny Uhman [82]:

Ocena etapów projektu

1. Ocena po 1/3 projektu    20%

2. Ocena po 2/3 projektu    20%

3.    Ocena po zakończeniu 60%    .j> ■

Ocena zawartości projektu

1.    Za plan projektu    6%

2.    Oryginalność, innowacyjność    9%

3.    Umiejętności praktyczne w pracy

eksperymentalnej i teoretycznej    9%

4.    Realizacja celów i pokonywanie trudności    6%

Prezentacja i sprawozdanie

1.    Plan, logika argumentów, czytelność    6%

2.    Język, prezentacje graficzne, błędy    6%

3.    Estetyka i atrakcyjność    6%

Ocena samodzielności i zaradności

1.    Pracowitość, inicjatywa, wymagana opieka 6%

2.    Dodatkowe działania    6%

Razem...........................

Ocena całkowita (Razem)    40%

Ocena osoby niezależnej    60%

Ocena końcowa................................................................

Inny przykład arkusza oceny projektu wg E. Goźlińskiej [26]: Arkusz oceny projektu

Grupa:..............................................................................................

Temat projektu:...............................................................................

Termin prezentacji:

Etap realizacji projektu	Umiejętności	Ocena (punkty)
Formułowanie tematu	precyzyjne sformułowanie tematu -    jasne określenie celów projektu -    innowacyjność projektu -    pomysł rozwiązania problemu określonego w temacie
Zbieranie i opracowywanie materiałów	-    dobór źródeł informacji -    selekcja informacji -    „przetwarzanie” informacji - nadawanie im nowej formy -    przestrzeganie harmonogramu
Prezentacja	-    stopień realizacji zamierzonych celów -    wykorzystanie czasu prezentacji - plan prezent. -    Zainteresowanie innych uczniów właściwa terminologia -    wizualizacja (wsparcie graficzne)
Praca w grupie (dodatkowo) _	-    udzielanie sobie pomocy -    podejmowanie decyzji -    słuchanie się nawzajem -    rozwiązywanie konfliktów zaangażowanie innych w pracę -    samoocena postępów w pracy

W ocenie projektu bierze udział zarówno nauczycie] (podsumowując osiągnięcia uczniów), jak i uczniowie (oceniając rezultaty pracy innych grup wg opracowanych kryteriów i skali ocen oraz dokonując samooceny dotyczącej własnego wkładu pracy - również wg przyjętego wspólnie wzorca). Oceny projektów wykonanych przez koleżanki i kolegów może dokonywać cała klasa lub wybrane jury. Celem oceniania winno być