Kropki, kreski, owale, wstĄľki5

Wskazówki dla nauczyciela

Kreślenie niepełnej wiązki jest bardzo ważnym ćwiczeniem systemu Edukacja przez ruch. Odgrywa znaczącą rolę w przygotowaniu oka oraz ręki dziecka do nauki czytania i pisania. Ćwiczenie przygotowuje oko do liniowej pracy w sposób rytmiczny, a jednocześnie przyjemny. Poruszanie się podczas ćwiczenia powoduje, że zintegrowany ruch ułatwia dziecku wykonanie wiązki. Kreślenie podobnej formy bez stosownego ruchu i muzyki byłoby dla małych dzieci uciążliwe, a nawet nieprzyjemne. Należy zadbać, by wiązka była duża. gdyż kreślenie formy wielkiej daje dziecku poczucie sukcesu.

Integracja sensoryczna - spójność wykonywanych czynności (w^?spółuykonywanie lub jedno-czesność). Dzieci: kołyszą się, słuchają, trzymają, kreślą, rysują, dociskają, wrodzą okiem, przeliczają. uśmiechają się. porównują, rozmawiają, komponują. wycinają, decydują.

Innym rozwiązaniem w formie karty pracy może być Wielkanocny zajączek.

2. Dzieci 5-letnie. Rytmiczne ćwiczenia graficzne wykonywane oburącz

A. Rytmiczne kreślenie kropek oburącz - ćwiczenie synchronizujące pracę mózgu z jednoczesnym równoważeniem lateralnym organizmu poprzez chodzenie wokół stołu.

Rys. 38. Wykorzystanie niepełnej wiązki z punktu -Wielkanocny zajączek

Do stołu jest przylepiony duży arkusz pakowego papieru pomalowany uprzednio nierównomiernie niebieską 1'arbą. obok. na stoliku, leżą papierowe kółka: białe, różowe, szare o średnicy 100/120 mm.