lastscan17 (13)

Działanie kształtuje postrzeganie , więc,poziom zależy od aktywności życiowej Człowieka. Różnice mogą być albo bardzo duże albo bardzo małe między starym a dorosłymi.

C. Pamięć —

U dzieci dominuje pamięć mimowolna i mechaniczna , u dorosłych dowolna i logiczna . Zaczyna obniżać się już od 25 r. ż. gdy jest nie ćwiczona.

Ćwiczenia zapewniają jej stały poziom w dalszych latach. Spadek możliwości po 60 r. ż. dotyczy szybkości reakcji a nie rozumienia i zasobów'.

Braki są często kompensowane - rozległą wiedzą , doświadczeniem , intuicją , mądrością , oraz pozytywnymi cechami charakteru / cierpliwością , tolerancją / 7.Sty!e życia a rozwój :

A.    style życia

-    ekspansywny - innowacje , zmiany , sprzyja rozwojowi

-    zachowawczy-stabilizacja i stagnacja

B.    zachowania sprzyjające rozwojowi :

-    styl życia ekspansywny

-    otwartość na zmiany

-    zawodowa „samosterowność „

C.    zachowania niesprzyjające rozwojowi:

-    tradycyjny stereotyp społeczny :od dorosłych się nie wymaga aby się rozwijali

-    dobre wychowanie : nie mówimy że ktoś jest nudny

-    zmiana warunków edukacyjnych : w szkole była pomoc - w życiu jest sam

-    tryb życia zachowawczy

FAZY ROZWOJOWE I ZADANIA ŻYCIOWE CZŁOWIEKA DOROSŁEGO :

FAZY I ZADANIA ROZWOJOWE WG . WŁ SZEWC ZUKA