Obraz7 (128)

Obraz7 (128)



cym nauczycieli z zawodu, w związku z czym szacuje się następstwa zdarzenia:

Następstwa zdarzenia: Sj4 - poważna choroba.

W szkole pracuje 15 nauczycieli, w związku z czym przyjmuje się liczbę osób narażonych zgodnie z metodą:

Liczba osób narażonych: 114 - (8-15).

Ola tak oszacowanych parametrów poziom ryzyka:

Ryzyko R -192 i wysokie.

19. Jak ocenić ryzyko zawodowe za pomocą analizy bezpieczeństwa pracy - Job Safety Analysis OSA)?

Analiza bezpieczeństwa pracy JSA [19] jest metodą indukcyjną, w której ryzyko zawodowe jest funkcją konsekwencji zdarzenia i prawdopodobieństwa zdarzenia. W metodzie JSA określane w definicji ryzyka prawdopodobieństwo konsekwencji (skutków) zdarzenia jest uszczegółowione i przedstawione przez trzy parametry ryzyka, tj. częstotliwość występowania zagrożeń, możliwość uniknięcia lub ograniczenia szkody i prawdopodobieństwo wystąpienia zdarzenia. Analiza ryzyka prowadzona metodą JSA obejmuje etapy:

-    oszacowanie ryzyka, tzn. określenie możliwych strat poprzez określenie klasy konsekwencji C i prawdopodobieństwa konsekwencji P,

-    wartościowanie ryzyka.

Prawdopodobieństwo konsekwencji P określane jest zależnością:

P=F+0+A


3

wyobrażatne

4

prawdopodobne

5

zwykle

1

A - możliwość uniknięcia lub ograniczenia szkody

Wartość

Charakterystyka

1

oczywiste

2

prawdopodobne

3

możliwe

4

niezbyt możliwe

5

niemożliwe



Konsekwencje zdarzenia C szacowane są w czterech klasach.


C - Konsekwencja zdarzenia

Klasa

Opis

Charakterystyka

Cl

nieznaczne

nie powodujące niezdolności do pracy

C2

marginalne

krótka niezdolność do pracy

C3

poważne

dłuższa niezdolność do pi acy

C4

bardzo poważne

śmierć


Po oszacowaniu parametrów ryzyko wartościowane jest z matrycy ryzyka (tabela 3).


gdzie:

F | częstotliwość występowania zagrożeń,

O | prawdopodobieństwo zdarzenia.

A | możliwość uniknięcia lub ograniczenia szkody.


Tabela 3. JSA - wartościowanie ryzyka | C    P - prawdopodobieństwo konsekwencji^

KIasa p = 3-4 | p■ 5-7 [p - 8-10|P - 11-13 |P-konsekwencji


14-15


Cl


C2


I-

3    4    | s


Szacowanie wartości składowych parametrów prawdopodobieństwa konsekwencji przedstawiono poniżej.


I - częstotliwość występowania zagrożenia

Wartość

Charakterystyka

1

< 1 raz w roku

12_

13

| raz w roku 1 raz w miesiącu

Jęj* j j

1 1 e|wj

■ |l raz w tygpdniu | codziennie

3-5 jj - ryzyko akceptowalne

- ryzyko nieakceptowalne

O-prawdopodobieństwo zdarzenia , Wartość    VCharakterystyka

h    1 nieistotną


I mato prawdopodobne


C4


C3


Ryzyko wartościowane jest na trzech poziomach: i 1-2    - ryzyko pomijalne


Przykład

Jednym z zagrożeń w pracy malarza budowlanego jest upa-dek na niższy poziom.

Źródłem zagrożenia jest praca na drabinach, podest łych i ruchomych itp.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Obraz (1279) i zniknąć w ciągu dnia, w związku z czym obecnie dla sprawnego funkcjonowania systemów
- Programy przekwalifikowania nauczycieli szkolnych w związku ze zmieniającą sie sytuacją demografic
PRZEBIEG LEKCJI 1.    Dyskusja. Nauczyciel zadaje pytanie, z czym kojarzy się uczniom
rozczarowanie, w związku z czym zwrócił się w stronę czarnej magii. Dręczy go niemożliwe do
FB IMG820934395935598 w związku z czym obserwuje się niedobór tego aminokwasu u ludzi (w jego
36 Joanna Stryjek problemami wspólnymi (w związku z czym wspólnie się je rozwiązuje). Jako przykład
Obraz2 128 XV. Społeczeństwo obywatelskie i jego wrogowie czym, kulturalnym, oświatowym, wyznaniowy
Obraz1 (128) Zadanie 1 (5p) Trzy osoby o różnych kwalifikacjach wykonały pewną pracę, przy czym pie
Obraz2 128 XV. Społeczeństwo obywatelskie i jego wrogowie czym, kulturalnym, oświatowym, wyznaniowy
Obraz8 odpowiedzialnym dorosłym. W rezultacie szacuje się. żc wśród osób z. lvR: •   &nbs
obraz3 128 Komunikacja rytualna: od rozmowy codziennej do ceremonii medialnej retoryczną nakłada to
Obraz93 obiektu obserwacji, lecz na związkach i zależnościach, które on wyraża, a które występują w

więcej podobnych podstron