PICT5830

PICT5830



v\csty osiągnięć szkolnych....................................................................... J 4 J

/. Określenie testów osiągnięć szkolnych ................................................ Mj

2. Rodzaje testów osiągnięć szkolnych......................................................J43

J. Cechy testów osiągnięć szkolnych......................................................... J45

4.    Przegląd zadań testowych..........................................................*........... 150

5.    Zasady i warunki układania zadań testowych........................................ 153

6 Ilościowa analiza zadań testowych........................................................ 1*53

7. Użyteczność 1 ograniczenia testów osiągnięć szkolnych....................... j gg

VI Metoda socjomctryczna..........................................................................j 73

/. Charakterystyka metody socjomctryczncj............................................. j 73

2. Klasyczna technika socjomctryczna......................................................177

a.    Kry teria socjomclrycznc i ich wykorzystanie w badaniach............... J73

b.    Sporządzanie tabeli socjomctryczncj.................................................183

c.    Grafic/nc przedstawienie materiału socjomctrycznego....................187

d.    Ilościowe opracowanie danych socjomctrycznych............................195

3. Nietypowe techniki socjomclrycznc......................................................201

4. Ograniczenia poznawcze metody socjomctryczncj...............................208

fyili Analiza dokumentów.............................................................................211

1.    Rozumienie analizy dokumentów..........................................................211

2.    Rodzaje dokumentów.............................................................................213

3.    Autentyczność dokumentów i wiarygodność informatora....................217

4.    Przegląd technik analizy dokumentów..................................................221

i Analiza wypracowań i dzienników........................................................227

Analiza rysunków...................................................................................232

A Mocne i słabe strony analizy dokumentów............................................236

VIII. Metoda sondażu....................................................................................243

1.    Określenie metody sondażu...................................................................243

2.    Wymagania stawiane metodzie sondażu................................................245

3.    Rodzaje pytań sondażowych (kwestionariuszowych)...........................251

4.    Techniki metody sondażu.......................................................................258

a.    Techniki sondażu z zastosowaniem ankiety.......................................258

b.    Techniki sondażu z zastosowaniem wywiadu....................................261

5.    Źródła błędów w badaniach sondażowych............................................268

IX Metoda dialogowa (rozmowa)......................................................273

1.    Charakterystyka metody dialogowej......................................................273

2.    Warunki poprawności metody dialogowej.............................................276

3.    Techniki metody dialogowej..................................................................280

Utrwalanie przebiegu prowadzonej rozmowy................ ,.284

5. Błędy w stosowaniu metody dialogowej...............................................288

X. Metoda biograficzna.................................................................................293

1. Opis metody biograficznej.....................................................................293

2. Z historii metody biograficznej.............................................................295

3. Odmiany metody biograficznej..............................................................297

k. Metoda monograficzna.......................................................................298

Cjj^Metoda indywidualnych przypadków..........................................304

4.    Zalety i wady metody biograficznej ......................................................308

.313

..316


Zakończenie

Bibliografia.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PICT5830 vcsty osiągnięć szkolnych..................................................................
PICT5830 (2) V! Testy osiągnięć szkolnych ..........................................................
PICT5897 V. TESTY OSIĄGNIĘĆ SZKOLNYCH Poczesne miejsce wśród metod badań pedagogicznych — obok obser
38254 PICT5897 (2) v. TESTY OSIĄGNIĘĆ SZKOLNYCH Poczesne miejsce wsrod metod badań pedagogicznych -
Zdrowie jest nieodłącznym warunkiem osiągnięć szkolnych, dobrej jakości życia i ekonomicznej
PICT5912 (2) osiągnięć szkolnych a sposoby ich wykorzystywania Objaśnienia: xx — tcsl nadaje się do
PICT5900 3. Cechy testów osiągnięć szkolnych Należycie skonstruowane testy, do których zaliczane są
IMG 14 (2) niu osiągnięć szkolnych klasy, gdy podsumowanie to nabiera znamion narady roboczej. Jest
Zdjęcie0641 (2) • Pomiar dydaktyczny to sprawdzenie osiągnięć szkolnych, dokonywane wg jas
od nauczyciela określenia kryteriów oceniania, opracowania testów osiągnięć szkolnych, arkuszy
Zdjęcie1166 oznacza to, że rodzice kupujący książki mogą podnieść poziom osiągnięć szkolnych swoich

więcej podobnych podstron