PICT5957 (2)

VIII. metoda sondażu

Istotnym uzupełnieniem omówionych dotychczas metod badań neda -nvch jest metoda sondażu. Bywa ona szeroko stosowana w pcdagoaęc iwsze/godnie ze stawianymi jej żaganiami metodologicznymi. Nier^ko!^ _vr,c/ nadużywana »..ceniona ’ wyżej n, np. obserwacja, eksperyment pedagog c_h lub metoda socjomctryczna. Warto i / nią zapoznać się nieco blr/cj ' \v niniejszym rozdziale najpierw podejmuje sic ogólnej charakterystyki metody sondażu, a następnie dokonuje się opisu wy magań jej staw ianych 2 kola mawia się różne rodzaje pytań sondażowych (kwestionariuszowych) i techniki sondażu z zastosowaniem ankiety lub wywiadu. Następnie mowa jest o prowa-j/eimi badań sondażowych i źródłach popełnianych w nich błędów

1. Określenie metody sondażu

Czym jest metoda sondażu

Najogólniej pr/cz metodę sondażu rozumie się metodę badań, której podstawową funkcjąjcst gromadzenie informacji o interesujących badacza problemach w wyniku relacji słownych osób badanych, nazywanych respondentami. Cechą konstytutywną metody sondażu jest ..wypytywanie" cza sondowanie opinii Tak więc częścią składową metody tej są zadawane respondentom pytania Przy c/ym odpowiedzi na nie mogą być pisemne lub ustne W przypadku odpowiedzi pisemnych przybiera ona formę ankiety czy inaczej mówiąc — badań ankietowych, a w przypadku odpowiedzi ustnych formą wywiadu. Mówimy wtedy o różnych technikach metody sondażu, tj. ankiecie lub wywiadzie.

W literaturze metodologicznej ankieta i wywiad uchodzą często za samoistne metody badań, zwłaszcza na gruncie socjologii i pedagogiki. Takie ich potraktowanie sugeruje jakoby między badaniem ankietowym i wy wiadem istniało więcej rożnie niż. podobieństw I ymc/asem — jak łatwo się przekonać nic ma nnęd/y nimi ostrych granic. Dzieli je istotnie jedynie sposób, w jaki odpowiadają respondenci na staw iane im pytania, czyli dawanie odpow iedzi pisemnej lub u tntj, Inne zachodzące między nimi różnice są mniej jednoznacznie uchwytne. ^{s 0} nic t mowa w dals/ei części obecnego rozdziału

243