SDC10443

o-

PażJ:iemik

-    przelicza w zakresie czterech ii więcej).

-    rozw ija sprawność manualną.

Październik

O Ćwiczenia poranne zestaw VIII (patrz: przewodnik..., v 83).

II

Zabawy rytmiczne przy pkechce/asr rft> słońca (MiiDąbrowska, J. Grafrayńilin

2Moi*-.a.I22X

I. Ruchprzy muzyce.

Dzkcid<*tcrają\vłaśri\\y nich do słyszanego akompaniamentu:

•    miaro^ćwieienuty-maszpostli wióżnych kierunkach,

•    r>«n punktowy podskoki w miejscu.

•    mdodauaka:kołysaniewrozkreku przawłsznilecięśmiciała znog tudoęf 1 ZahawaJ/afon-emtfuwzględniającazmiany w dynamice utworu. r

D/iccir--.;. :/-. j.wdow olnymmiejscusali. Przy cichym akompaniamencie R*by rak sąmałc (małemu- małym pftbełiiem X gdy akompaniament jealgkaay. rńchy ttają się coraz większe {malujemy duży obraz).

3.    SłuchsniepioscnkiZtótfo j/«);rra granej i śpiewanej przez nanczycklŁ

4.    Omówienie teksu piosenki

-    Do kogo dzieci piszą list?

-    OcodaeciprosząsłoAcc?

5.    Zibawaiytmiczna przy piosence.

Dńed tworzą k^07)Tnafąc się za ręceidiodząprzy muzyce. Przystawek

dontcko-lamptczko podnoszą ręce do góry. Na słowa: słonrcshyfietjb^

pochybjąsiędopf7odiLodchy!aj3cręccwęk

Od słów: Medł bptie wciąż upał stoją w miejscu i rytmicznie klaszczą wdłODlc,

6.    Maisz po obwodzie kota przy piosence Ust do słońca.

0 Zajęciu mchowe-zestaw IV (patrz: przewodnik..., s. 75)

5 Zabawy dowolne.

III

Z Zabawa Rozmowy¹ telefoniczne.

Zabawę inicjuje nauczyciel. Wyjaśnia, jak rozpoczyna się rozmowę telefoniczną (powitanie, przedstawienie się)- Rozmawiaprzcz,,telefon" (dwu plastikowe kubki połączone sznurkicm)zchętnymdzkdcicm. potem inne dzieci prowadzą rozmowy kkfbnknte między sobą.

O Zabawaorientacyjno-poreądkowaPęszukąswojegokoloni (W. Gniewkowski

ICWltiżnlk Wychowanie..,,t, 225).

S Zabawy dowolne.

Metody:ćwiczcniapraktyczne,pokaz, rozmowa, zabawa dydaktyczna.

Środki dydaktyczne: W. Gniewkowski, K. Wlnżnik K^bowonir foyane,

K. W. Vopcl Wliajde octy - gry l zabawy /wekowe dla dzieci w wieku od i do 6 lal, cz. 3, klascr, znaczki (lub rysunki znaczków) dla kafrtego dziecka.

PRZEBIEG DNIA

o ,

fi Ćwiczenia urafomoro^cziwposiaMnKkcomóKtysunków

O Ćw iezenia poranne - zestaw VIII(patrz: przewodnik___s. 83).

■

0 Utrwalenie przeliczania do trach podczas zabawy dydaktycznej Kolorowe znaczki.

1.    Nauczyciel pokazuje dziroomklaMtitinarTtaini. zwraca tnogęaarttto-rodność znaczków. Każdedzieckodonajcdobcany zcstawzcankówąlubkh rysunków).

2.    Gnipowanteznaczkówprzezdńcatzuzssadnicnkmwyboru).

3.    Pn lvzai-ickolcłnopntzdziccipopupowmych.aiaczkiw

4.    Uchwycenietytnruwuk»źt«ydinatibhcyznaczków ikontynuonniefofiĘi. zitaezekzkwiatkaniLzwictzęaini..)

5.    Pr/A^iczanic.dodawanjc w 7ab«sietr7echtiwxęłj'»fladzieci.którcpcłrafią)

Nauczyciel omiesiczaDaabficyiyMki:

•    dwuznnczkizczwieraąainlapotcm&ddadajcsoacjcdenzc zwierzętami, dzieci pi7cticeająikmają7łoczkówia7cm.

•    jeden/r •:?ck7nislmani!.apotttndokl>dajeszcmdwazn*LTkj/nKbfutni. diiiedprzeliczają.Uetnąją?i»czkówrazem.

•    d»ramaczła7«molotinń.ipcvm<ktiadłjceacówmznaczkiisa«iotoana. dzieci pmUcaią, Rejest znaczków razem.

O Zajęcia ruchowe-zestaw IV (patrz: pr7two«tak_,a. 75X fi Zabawy dowolne.