IMAG0925

146 Rozdział 7. Organizowanie klasy

Kolejne etapy uczenia się	Punkty kontrolne	Terminy
1. Zgromadzenie książek i materiałów	Sprawdzić z bibliotekarką	Poniedziałek 1 marca
2. Wybranie 6 różnych rodzajów zwierząt i znalezienie ich za pomocą klucza lub książek	Sprawdzić, posługując się filmem i notatkami	Poniedziałek 1 marca
3. Obserwowanie każdego zwierzęcia oddzielnie, notowanie, jak się porusza	Przedstawić pracę nauczycielce i ustalić czas prezentowania wyników w klasie	Poniedziałek 8 marca
4. Przygotowanie tablicy i sprawozdania dla klasy		Środa 10 marca -L

Data zakończenia pracy: 10 marca.

Co będziesz robić po skończeniu pracy? Malowanie jajek na konkurs wielkanocny w szkole.

Plan pracy

Uczeń: Barbara Davis (10 lat)

Nauczyciel: pan Hurst    Data: poniedziałek 8 marcą

Czego będziesz się uczyć	W jaki sposób pokażesz, czego się nauczyłeś
Historia miejscowego kościoła od 1850 r. po dzień dzisiejszy ze szczególnym uwzględnieniem cech archi-| tektonicznych	Sporządzenie zestawu kartek zawierających sprawozdanie pisemne i ilustracje

Jakich pomocy użyjesz? Proboszcz i/lub opiekun kościoła, książka z biblioteki na temat historii miejscowości, kartoteka, materiały do rysowania itp.. aparat fotograficzny.

Kolejne etapy uczenia się	Punkty kontrolne	Terminy
1. Znaleźć i przeczytać książki o historii miejscowości	Miejscowa bibliotekarka	Piątek 12 marca
2. Obejrzeć kościół, zrobić fotografie, narysować szkice	Omówić interesujące sprawy z proboszczem/opiekunem	Sobota 20 marca
3. Spotkać się z proboszczem lub opiekunem kościoła. Zajrzeć do literatury na temat kościoła, a także do archiwum, jeśli to	Zaznacie wykonanie w planie pracy	Sobota 20 marca 1
niezbędne		_

Kolejne etapy uczenia się

Punkty kontrolne	Terminy
Proboszcz/opiekun	Sobota 27 marca
Nauczyciel zajęć plastycznych	Czwartek L kwietnia
Nauczyciel J_:_	Poniedziałek 5 kwietnia

r^Napisać chronologicznie ujętą i ]gię zmian architektonicznych

s Przygotować ilustracje do sstawu - kartoteki

\ Napisać sprawozdanie i umieś-' cić je w zcstawic-kartotece

Co będziesz robić po skończeniu pracy? Pisać wiersze do szkolnej gazetki. Jakich pomocy użyjesz? Książki, film wyjaśniający roczne przyrosty drzew. lasy Państwowe (by uzyskać informacje o szybkości wzrostu! kloce drewna. okla powiększające, pinezki¹, nożyczki, papier przylepny, dostęp do przynajm-I niej pięciu rodzajów drzew o znanych nazwach.

Uczeń: Michacl Jolley (13 lat) Nauczyciel: pan Holms

Data: Poniedziałek 7 stycznia

Czego będziesz się uczyć

I. Pomiar wzrostu długości gałęzi przez badanie śladów obrączek i pomiar zwiększania się grubości przez liczenie pierścieni rocznego przyrostu

1 Porównanie rocznego wzrostu 5 rodzajów drzew

W jaki sposób pokażesz, czego się nauczyłeś

1. Przedstawienie sprawozdania klasie z użyciem ■ kloca drewna z zaznaczonymi ważnymi datami na pierścieniach rocznego przyrostu

2. Przedstawienie tablic z danymi i kilka kloców podobnej grubości z zaznaczonym wiekiem

Termin zakończenia pracy: 18 stycznia.

Co będziesz robić po skończeniu pracy? Kontynuowanie badań nad różnicami twardości drewna.

Kolejne etapy uczenia się

Punkty kontrolne

Terminy

1. Napisać do Lasów Państwowych z prośbą o szczegółowe' informacje na temat szybkości wzro-stuv zwłaszcza tych rodzajów drzew, jakie są badane

i²- Wziąć książki z biblioteki

r Znaleźć blizny na gałęziach ! ¹ wykryć z pomocą książek, i w je spowodowało

Poniedziałek 7 stycznia

Sprawdzić ze starszym bratem

Sprawdzić z bibliotekarką | Poniedziałek 7 stycznia

Sprawdzić I informacjami I Poniedziałek 14 stycznia uzyskanymi z Lasów Państwowych