M a t e m a t k a k r o k p o k r o k u I Page 01 (76)

FM PDF To Image Converter Pro

Unregistered version

MATEMATYCZNE IMPRESJE

Dlaczego impresje?

Impresja (łac. impressio - wgniecenie) -przelotne wrażenie, subiektywne odczucie, przeżycie; utwór artystyczny o charakterze nastrojowo-subiektywnym; fragment opisu.

Słownik wyrazów obcych PWN, 1995 r.

Ucząc w szkole nowego typu, chcemy uczyć inaczej. Nie zawsze to nam się udaje, gdyż trudno z dnia na dzień zmienić metody nauczania. Jedną z propozycji, która może pomóc w tworzeniu współodpowiedzialności uczniów za proces uczenia, są prace, zwane kursowymi, semestralnymi albo projektami. Nazwaliśmy je impresjami matematycznymi - mają to być zatem prace zawierające nie tylko suchą wiedzę, ale i komentarze uczniów. Prace, które będą odzwierciedlały ich zainteresowania, umiejętności i ... marzenia.

Chcemy, aby te prace wskazały na możliwości wykorzystania matematyki w różnych gałęziach wiedzy, aby przybliżyły uczniom postacie znane z historii matematyki, aby umożliwiły tworzenie ścieżek edukacyjnych na różnych poziomach wiedzy i umiejętności.

Pragniemy też, aby uczniowie rozwiązywali problemy matematyczne, korzystając z wiadomości zdobytych na innych lekcjach (przedmiotach). Dążymy do tego, aby w sposobie przygotowania i prezentacji pracy odbijała się osobowość ucznia, aby od wyszukiwania i katalogowania pewnych faktów' przechodził do prac badawczych, do stawiania i weryfikowania hipotez.

Metoda projektów od niedaw na jest stosow ana w naszych szkołach, ale już teraz ma wielu entuzjastów'. Podobnie jak dziewiętnastowieczny impresjonizm, staw ia na subiektywizm i przeciwstaw ia się tradycjonalizmowi.