Obraz5

ZAJĘCIA 3.

I l:M/VT Kaczeńce i kaczęta KODZA.il’ ZAJł-Ć:

•    Słuchanie wiersza Marii Czci Rawskiej Na Mim ie.

•    Wykonanie ćwiczenia giulicznego Kaczeńce i kuczuxzki.

•    Zabawa naśladowcza „Kacza rodzina".

ŚRODKI DYDAKTYCZNI*:

•    wiersz Mat ii ( zcikawskicj Na stanie,

•    naturalne okazy kwiatów kaczeńca (lub obrazek przedstawiający te kwiaty),

•    obrazki przedstawiające mimie kaczuszki, mann; kaczkę i kaczora.

•    Alit \ K\iiiżka pięciolatka, cz. 3., s. 2‘J - Kaczeńce i kaczuszki,

•    tablica i kreda.

ruzimi-GZAJi-ć

1.    Oglądanie kwiatów kaczeńca (lub obrazków, ilustracji, zdjęć), swobodne wyiM wiedzi dzieci dotyczące kształtu i koloni kwiatów, kształtu liści, długości lodyl* ki. /.wrócenie uwagi na .środowisko, w którym rosną te kwiaty (wilgotne pndlołf

podmokle |;|ki. bliskość stawu). Wąchanie naluialnych okazów, pióby określani zapachu poprzez |>orównanie do smaku, up. słodki, mdły. ostry.

2.    ()bscrwowanic. jak nauczyciel rysuje kretk| na tablicy kwiaty kaczeńca.

3.    Wysłuchanie wieisza M. < zcikawskicj Na Mimie połączone z ćwiczeniami ortolu

mężnymi.
NA STAW1K
Na stawie	U kaczora -
w zielonych	srebrne pióra.
szuwarach	U kaczuszki -
przebywa. nurkuje	złote nóżki.
kaczuszek para.	Nie wierzysz? W słoneczku.
11 kaczora -	co wstanie.
srebrne pióra.	przelecą.
U kaczuszki -	Nad stawem
ziole nóżki.	świetliście blysnij.
Nie wierzysz? Wstań, wstańże	zaświeci)...
cichutko	U kaczora -
nad ranem.	srebrne pióra.
zobaczysz.	U kaczuszki
te kaczki	złote nóżki.
zaczarowane.	Maria Czerka

mm ttiili uwagi na wyrazy, które iymuj;| się w wicrs/u. np. kaczuszki nńżki, A< burt plam, nutem zaczarowane. Zachęcanie do samodzielnego wyszukiwań

k.......do podanych przez nauczyciela wyrazów. I Jtrwulauic pojęcia /mm, czylan

ilphalni lego wyrazu, Zwrócenie uwagi na wieloznaczność lego słowa: pata jak l)i i. moliy lub rzeczy związane ze sob;| lub jHtra - jako woda w sianie lolnyi mit. wydobywająca się z czajnika, spod pokiywki garnka, z komina lokomotywy tetpitwlndnnic słów zwrotki powtarzającej sił,*: „U kaczora srebrne pióra. IJ k • #m *M ziole nóżki" ćwiczenie mięśni naiz.plów mowy na głoskach sz, c, z.

| WytiiManlc ćwiczenia graficznego Kaczeńce i kaczuszki. Szukanie podobieńsl I tiWnli w wyglądzie kaczeńców i kae/jp. Utrwalanie strony prawej. Po nalepien im .|l znalezienie największego sj>ośióil nieb. Porównanie, jak zachowują się k . oi , M pizy kolejnych kwiatach kaczeńców. Po pokolorowaniu kaczeńców odnal i n |||e wsiod nich dwóch, identycznych kę|>eh kwiatów. Kysowanie niciegulainyt linii równoległych.

•    /lihiiwa naśladowcza „Kacza rodzina". Dzieci dobieraj;| się (rójkami kac/oi. km i i, kaczuszka. I lsiawiaj;| jedno za drugim i poruszają się w rytmie |HHlanym pr/i iMm/ycida Kacza rodzina porusza się tak, aby nikt z. jej członków nic zgubił się

•    01 I|M >N< )WANY ZAPIS W DZII-NNIKU ZAJI-Ć

I • »Hl*|diuue kwiatów kaczeńca (naturalne okazy lub obrazki, zdjęcia). SwoImmIiic w (llłW lad .mię się na temal ich wyglądu, zapachu. Zwrócenie uwagi na lo. ze kaczeń lol'li| wilgotne |hhIIozc i tosn;| najczęściej w pobliżu stawu. Obserwowanie, jak n Ml u li I lysuje na tablicy kwiat kaczeńca.

Ił I .Słuchanie wiersza M. ( zcikawskicj AVi stawie |Kilj|CZ«nc z ćwiczeniami urlul ••I. omul. ( cle: Ćwiczenia mięśni przodu języka na głoskach: xz, c:,z. Wyszukiwanie i tnow do |Mxlanvch wyrazów. Utrwalanie |K>jęcia/Him, |H»/nawanic wieloznaczności te do Nii pomoce: wiersz. M. (zcikawskicj i\a statuę, obrazki przedstawiające młode k i oozkl, mamę kaczkę i kaczora.

I    Wy kominie ćwiczenia gralic/ncgo kaczeńce i kaczuszki. ( cle: (oraz. dokladniejs 'l"»»iizcganie odnajdywanie podobieństw i różnic. Kolorowanie koniurów kwiaU I" wyi budzenia za linię. Doskonalenie rysowania nicrcgulainycb linii równoleglyt ISmiot e: IHi Książka pięciolatka, cz. 3., s.

III Zabawa naśladowcza „Kac/a rodzina”. Cel: Poruszanie się trójkami (bez lizyn Min) jedno dziecko za drugim. Ćwiczenie oiientacji i samodyscypliny.

/MI-dA I.

II    MAP: kaczka praczka

HOD/.AJI-; /AJI;Ć:

•    Kysowanie kaczek kre<k| na tablicy.

•    Słuchanie w iersza I laliny Szaycrowcj kaczka pra* zka.

•    I cpicnie z plasteliny Kai za nulzina.

•    U s konanie ćw iczenia graficznego kaczka praczka.

SPODKI DYDAKTYCZNI-:

•    wiersz Haliny Szaycrowcj kaczka praczka, ilustracja przedstawiająca chustki u wicszonc na sznurze. |>ostać kaczki, kaczora i kaczuszki.