Obraz (2877)

Bazgranie, kolorowanie I rysowanie_

£

Ścieranie odporne na wosk

papier

lektu/a falista lub Innu nierówna powici/< linia kredka woskowa bc/ ochronnego papieru /tędidch do malowania farba

( /arna kredka woskowa lub nłe/my walny Harnasie/

Połóż papier na tekturze. Pokaż d/lei ku. Jak lysuj.p bot /• n,| krawyd/li) krc<lkl woskowej |x> papierze, możemy zobaczyć odbity wzór tektury. Pomaluj rysunek f.irb.| w kontrastiąj.tcym kolor/c. Kiedy farba wyschnie, powiek potowa pracę w wic tocz* nym miejsc u lub |X)proś dziecko, by narysowało na niej coś c/nrnq kredki) woskowy albo niczmywalnym flamastrem. Możesz także wykorzystać efekt pracy dziecka jako podstawy* do Innego projektu.

Odwzorowywanie

przedmioty o nierównej i>owlcr/c.lini. n.i przykład Uście, sznurek, serwetki spinacze, klucze, tkanina. kafelki, monety. cegły

m>Ą ( /ki i tektur.i (niekoniecznie) papier

taśrrra Mcjtfcn (niekoniecznie)

kredki woskowe bez ochmnntyo papieru

/<liomadż wielo przedmiotów o nierównej powierzc hni. Możesz lakżc wyciąć kszlally z lektury, Na przyholowanych pizcdmiotach luh kszłallac li wyc lęłych z leKlury połóż papier, irsli c hc es/, możesz przykleić i<M|i kartki do siołu, by uniknąć przesuwania się papieru. Pokaż dziec ku. Jak rnnż«i< bo<zii.| krawędzią kredki woskowej po papierze, może uzyskać wzói z przedmiotu leż<|CCflo pod kartkq. Dla uzyskania cleknwszeyo elekiu przesuń kartkę I zac hęć dziecko, by użyło Innego koloru.

37