Segregator1 Strona0

				szlachetnych się upodobniły (C), ♦    przewidywać charakterystyczne stopnie utlenienia pierwiastka grupy głównej na podstawie jego położenia w układzie okresowym (D), ♦    na podstawie konfiguracji elektronowej pierwiastka napisać wzory tlenków i wodorków pierwiastków III okresu (D).
	5. Zmiany właściwości metalicznych, reaktywności i charakteru kwasowo-zasadowego pierwiastków	23	♦    Metale, pófmetale i niemetale. ♦    Zmiany właściwości metalicznych, reaktywności i kwasowo-zasadowego charakteru pierwiastków w grupach i okresach układu okresowego.	Uczeń zna (A) i rozumie (B): ♦    pojęcia: metal, półmetal i niemetal. Uczeń potrafi: ♦    wskazywać metale, półmetale i niemetale w układzie okresowym (C), ♦    analizować zmiany właściwości chemicznych (metalicznych, kwasowo-zasadowych, reaktywności) pierwiastków w grupach i okresach (D), ♦    określać właściwości chemiczne pierwiastka na podstawie jego położenia w układzie okresowym (C).
	6. Powtórzenie i utrwalenie poznanych wiadomości	24
	7. Sprawdzian wiadomości i umiejętności uczniów	25
III.	1. Teoria Lewisa-Kossela. Wiązanie jonowe	26	*    Podstawowe założenia teorii Lewisa-Kossela. ♦    Trójkąt wiązań.	Uczeń zna (A) i rozumie (B): ♦    założenia teorii Lewisa-Kossela, ♦    pojęcia: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe.

29