Segregator2 Strona8

	22. Cynk i rtęć	42.	*    Wstępna charakterystyka cynkowców *    Występowanie, biologiczne znaczenie i zastosowanie cynku *    Właściwości fizykochemiczne cynku i jego najważniejszych związków *    Występowanie, biologiczne znaczenie i zastosowanie rtęci *    Właściwości fizykochemiczne rtęci i jej najważniejszych związków	Uczeń zna (A) i rozumie (B); *    zależność między budową atomu pierwiastka a jego położeniem w układzie okresowym i właściwościami chemicznymi; *    właściwości fizykochemiczne cynku i jego najważniejszych związków; *    właściwości fizykochemiczne rtęci i jej najważniejszych związków. Uczeń potrafi: *    opisać i przedstawić równaniami reakcji właściwości chemiczne cynku i rtęci oraz ich najważniejszych związków (C).	EMc1, z1, t1, t3, o1 EFc1, t1,02 EZz1, t2, o1 EEc1, c2, z2, t1, o1, o2 Doświadczenia: ♦    badanie właściwości chemicznych cynku ♦    badanie właściwości chemicznych tlenku i wodorotlenku cynku
	23. Zestawienie wiadomości o solach	43.	*    Klasyfikacja soli ze względu na rozpuszczalność, skład chemiczny i moc związków, z których powstały *    Odczyn roztworu soli *    Metody otrzymywania i reakcje soli	Uczeń zna (A) i rozumie (B): ♦    klasyfikację, właściwości i metody otrzymywania soli. Uczeń potrafi: ♦    klasyfikować sole ze względu na poznane kryteria (C, D); ♦    zapisywać równania reakcji otrzymywania i rozkładu soli (C).	EMc1, z1, t1, t3, o1 EFc1, t1, o2
	24. Powtórzenie i utrwalenie poznanych wiadomości	44.
	25. Sprawdzian wiadomości i umiejętności uczniów	45.

27