10171 Untitled 6 (29)

■ METODA KRAKOWSKA WOBEC ZABURZEŃ ROZWOJU DZIECI

l ab. 25. Wybrane zadania techniki Denissona i przyporządkowane im deklaracje zdrowotne

Rodzaj zadania	Domniemany efekt oddziaływania	Skutki negatywne
Stanąć, wyciągnąć przed siebie lewą rękę, zacisnąć pięść, a kciuk skierować do góry, narysować kciukiem w powietrzu znak „położonej ósemki” wodząc oczami za ręką, głowa jest nieruchoma. Ruch zawsze w lewo do góry. To samo prawą ręką, a potem obiema jednocześnie.	Poprawa wzroku oraz procesu • czytania ze zrozumieniem. f •	Utrwalanie nieprawidłowego kierunku od prawej do lewej i od dołu do góry. Ćwiczenie oburęczności wpływającej negatywnie na wszystkie precyzyjne zadania manualne.
Rysowanie kilku ósemek na dużym brystolu, wpisywanie w ich kształt małych liter alfabetu, zachowując kierunek w lewo do góry.	Poznawanie zasad pisowni i wpływ na twórcze pisanie (!).	Utrwalanie nieprawidłowego kierunku od prawej do lewej i od dołu do góry. Pokazywanie liter jako znaków bez znaczeń.
Prawym łokciem dotykanie lewego kolana, potem lewym łokciem prawego kolana.	Ćwiczenie to podnosi umiejętność czytania, słuchania, pisania, rozwija zdolności matematyczne.
Dotykanie końcami palców miejsc na zębach tuż przed miejscem, gdzie łączy się dolna szczęka z górną, lekkie masowanie, otwieranie ust, wyobrażanie sobie ziewania.	Ćwiczenie to kształtuje percepcję sensoryczną, motoryczne funkcje mięśni odpowiadających za dźwięk i żucie, procesy utleniania w organizmie, uwagę, percepcję wzrokową, komunikację, umiejętność wybierania potrzebnej informacji, głośne czytanie, twórcze pisanie, wystąpienia publiczne.

124

7