36807 strona� 81

— analiza wytworów zgłaszającego się po poradę,

— analiza dokumentacji, w tym zeszytów zawodoznawczych uczniów,

— obserwacja, która powinna być rejestrowana i analizowana w tzw. teczce biograficznej ucznia.'⁵⁷

Na uwagę zastuguje tutaj zbiór materiałów zwany teczką biograficzną ucznia. Składa sięona z dokumentów o kreś łających i charakteryzujących jego zdrowie i rozwój fizyczny, środowisko rodzinne, oceny szkolne, wyniki badań psychologicznych, opisu uzdolnień i zainteresowań ucznia i jego umiejętności. Załącza się tutaj również charakterystykę ogólną ucznia, której głównym źródłem jest jego obserwacja. Materiały zawarte w teczce biograficznej ucznia mogą służyć jako pomoc przy podejmowaniu decyzji zawodowej i wyborze kierunku dalszego kształcenia.³⁸

Środkami poradnictwa zawodowego są narzędzia i urządzenia, którymi posługują się doradcy w takcie realizacji poszczególnych form pracy. Mogą być to kwestionariusze ankiet, wywiadów, testy, wydawnictwa, modele urządzeń, informatory, poradniki i przewodniki.³⁹ Do środków poradnictwa zawodowego zaliczyć można również audycje radiowe i telewizyjne, filmy i przezrocza zawodoznawcze (omówione w rozdziale I), takie jak: charakterystyki kwalifikacji, taryfikatory kwalifikacyjne, informacje o zawodach. Istotną rolę pełnią również jako środki kwulifikacje zawodów szkolnych i zawodów występujących w gospodarce narodowej.

Pytania kontrolne:

1. Opracować kwestionariusz wywiadu, który powinien być przeprowadzony przez pedagoga z uczniem zgłaszającym się po poradę w sprawie wyboru zawodu (szkoły zawodowej). Można skorzystać z „Karty usług doradczych" zamieszczonej w opracowaniu Urzędu Pracy pt. Doradztwo zawodowe w zajysie.

2. Określić warunki skuteczności porady zawodowej.

3. Określić cechy osobowości, które powinien posiadać kandydat na doradcę zawodowego.

V. SYSTEM ORIENTACJI I PORADNICTWA ZAWODOWEGO W POLSCE

1. Pojęcie systemu orientacji i poradnictwa zawodowego

Orientacja i poradnictwo (w tym doradztwo) zawodowe są procesami, które powinny towarzyszyć całemu rozwojowi zawodowemu człowieka; dlatego też dla realizacji tych zadań powinien istnieć określony system instytucji, osób i ich działań. Dlatego też mówi się o systemie orientacji i poradnictwa zawodowego. Zaznaczyć jednak należy, że poradnictwo zawodowe ma rodowód starszy niż orientacja zawodowa. Zanim jeszcze zaczęto mówić o orientacji zawodowej, co nastąpiło stosunkowo niedawno, istniała już działalność w zakresie poradnictwa zawodowego (pierwsza na ziemiach polskich poradnia zawodowa powstała w Warszawie w 1907 roku).

S. Szajek twierdzi, że aby proces przygotowania do wyboru zawodu przyniósł społecznie pożądane rezultaty, musi stanowić system. Przez system taki rozumie: „zespół działań sprzężonych ze sobą wzajemnie i zintegrowanych poszczególnych elementów wykonawczych, które realizują różnorodne, a zarazem spójne względem siebie zadania podporządkowane wspólnemu celowi, jakim jest przygotowanie do świadomego i prawidłowego wyboru zawodu i szkoły.¹

Podstawowymi elementami funkcjonującymi w ramach tak określonego systemu są osoby, instytucje i organizacje podejmujące działania orientacyjne, reorientacyjne i poradnicze oraz sami optanci — dzieci, młodzież i osoby dorosłe -będący jednocześnie przedmiotem działań wymienionych elementów wykonawczych i aktywnym podmiotem zaangażowanym w poszukiwaniu odpowiedniego dla siebie zawodu.

Z kolei S. Baścik, mówiąc o rozwiązaniach realizacyjnych programu orientacji zawodowej, wymienia cztery jej systemy:

1) działający niezależnie od szkoły w specjalistycznych placówkach (poradniach, biurach, ośrodkach) to znaczy tradycyjny system orientacji zawodowej;

2) działający wewnątrz szkoły, realizujący orientację w ramach programów nauczania i obchodzący się bez pomocy specjalistycznych placówek;

3) działający wewnątrz szkoły, tkwiący w jej strukturze w postaci cyklu czy klas orientacji ze zróżnicowanymi programami (system ten jest zgodny z istnieniem pozaszkolnych placówek orientacji zawodowej, nieściśle współpracujący ze szkołą w zagadnieniach orientacyjnych);

4) działający na terenie szkoły w formie konsultacji i porad towarzyszących

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
strona6 107 106 - o zawodach interesujących osoby zgłaszające się po poradę (w ty
DSC01823 yt Do Twojego gabinetu zgłasza się po poradę kobieta lecząca się od siedemnastu lat z powod
Rozdział 3 strona? 81 80 Zbiór zadań z mikroekonomii i 80 Zbiór zadań z mikroekonomii i P &nbs
bożena wojtasik doradca zawodu strona? 81 80 Dla doradcy zawodu eksperta wybór zawodu nie jest proce
6. Kolejną osobą, która zgłosiła się po poradę do centrum wspierania
11139 strona? 80 5.3.2. Analiza wpływu wahań temperatury na parametry robocze wzmacniacza Zbadam zmi
IMG!80 (5) Sytuacja ta przyczyniła się do wytworzenia się tanko niebezpiecznego dla samorealizacji m
80 81 80 • Charybda nie pochowano, C. był bezlitosny, nie wpuszczał ich do Podziemia, musieli więc b
DSC81 I Pacjent zgłasza się z powodu częściowej utraty rozległego wypełnienia kl IIMOD w zębie 14
bożena wojtasik doradca zawodu strona? 97 96 wionymi modelami osób radzących się, do doradcy informa

więcej podobnych podstron