52172 IMAG0917

Planowanie samodzielnej pracy 131

130 Rozdział 7. Organizowanie klasy

N.:    Dobry pomysł. Co następne?

J.:    Powinienem określić książki, z których warto skorzystać. Bib

liotekarka pewnie będzie mogła mi pomóc.

N.:    Bardzo dobrze. Co trzeba będzie sprawdzić potem?

J.:    Gdy już dowiem się wszystkiego o produkcji stali, chciałbym

sprawdzić to, zanim zabiorę się do robienia tablicy.

N.:    Jak byś to zrobił?

J.:    Przyszedłbym i spotkał się z panem.

N.:    W porządku, teraz przejdźmy do niewygodnego tematu. Ile

czasu to wszystko zabierze? Pamiętaj, na tę pracę będziesz miał godzinę tygodniowo w szkole i czas w domu.

J.:    Koło miesiąca.

N-^:    Dobrze, popatrzmy na każdą część twojej pracy. Jak dużo

czasu zabierze ci napisanie listu?

J.:    Mogę to zrobić dzisiaj.

N-^:    W porządku. He czasu trzeba na    obejrzenie    filmu    i    lekturę?

J-^:    Pewnie koło dwóch tygodni, jeśli    będę chodził do biblioteki

w czasie lekcji fizyki i w przerwie na posiłek.

N.:    Jeśli dostaniesz szybką odpowiedź na twój Ust, to — jak

myślisz — ile czasu będziesz potrzebował na przetrawienie otrzymanych informacji?

J.:    Tydzień wystarczy?

N.:    Chyba tak, zależy od wielkości materiału, jaki przyślą. He czasu

potrzebujesz na wykonanie tablicy?

J.:    Chciałbym pracować nad tym w domu. Chyba tydzień na

planowanie i    tydzień na    wykonanie.

ISL:    To jak długo    trwa wszystko    razem?

J.:    Pięć tygodni.

N.:    Twoja ocena czasu jest bardzo dobra. Kiedy skończysz robie

nie tablicy i sprawdzisz ją ze mną, co chciałbyś potem robić?

j.:    Chciałbym robić modele zwierząt    ze szkła.

N.:    Dasz sobie z    tym radę?

jChyba tak. Pan Johnson pozwolił mi w zeszłym roku dmuchać szkło i chciałbym porobić tego więcej.

N.:    W porządku, ale chciałbym, żebyś sprawdził z naszym tech

nikiem, panem Brownem, czy jest potrzebna cała aparatura Teraz sprawdźmy, czy zapisaliśmy wszystko, tak byśmy obaj dokładnie wiedzieli, co masz robić.

Plan pracy — kopia ucznia

John Ward Mr Smith	Data: 3 lutego 1975
f Czego się będziesz uczył	W jaki sposób okażesz to, czego się nauczyłeś
, $ktf pochodzi ruda żelaza?	Skonstruuj tablice ukazującą zjawiska wymienione w pytaniach
1 V jaki sposób wydobywa się ni( żelaza?
1 lek ruda żelaza jest przerabiana na sial?
1 Pięć zastosowań stali	^ |

Jakich użyjesz pomocy naukowych — źródeł informacji? Encyklopedia, jażki chemiczne. „Jak rozumieć naukę” film o produkcji stali, materiały British Steel Corporation.

Poszczególne etapy nauki	Punkty kontrolne	Terminy
! Napisać do British Stell .. Corporation	Sprawdzić z ojcem	3 lutego
1 Obejrzeć film
Czyuć książki, magazyny materiały BSC	Sprawdzić z bibliotekarką	24 lutego
ił. Zaplanować tablice	Sprawdzić z nauczycielem	3 marca
,1 Wykonać tablice	Pokazać nauczycielowi i po* wiesić w klasie	10 marca

Om zakończenia pracy: 10 marca

Co będziesz robił po skończeniu pracy? Wydmuchiwanie szkła.

Wodnik planowania (Mikrolckcja 7.3)

Wypełnij wolne miejsca w podanym niżej kwestionariuszu. Swoje notatki potraktuj jako przewodnik przy prowadzeniu mikrolekcji. Plany pracy są także Wane na s. 132—133.