20 (103)

20 (103)



Przykład 2

Na żaglowcu szkolnym .Dar Młodzieży" średnie z zanurzeń na znakach dla obu burt wynoszą:

TDz = 4.18 m Trz - 5.20 m Wyznaczyć zanurzenia statku na pionach.

Rozwiązanie

Nanieść zanurzenia Tdz i Trz na liniach znaków (rys. 15). Wykreślić aktualną wodnicę pływania.

W punktach przecięcia wodnicy z pionami odczytać zanurzenia: Td - 3.55 m Tr - 4.68 m

Zanurzenia statku na pionach na podstawie zanurzeń na znakach można też wyznaczyć metodą obliczeniową przy znanych odległościach linii znaków od pionów-(rys. 14c).

Zanurzenia dziobu i rufy wyznacza się z zależności:

Tp = Tdz + AID » Tdz + Ld • ~— g,

Lpp

Tr = Tjg - ATr =• 1R2 - Lr - g,

Lpp

gdzie:

Tdz. Trz - zanurzenia statku na znakach zanurzeń,

I-o    - odległość linii dziobowych znaków zanurzeń od pionu

dziobowego,

LR    - odległość linii rufowych znaków zanurzeń od pionu

rufowego,

ATd, ATr - zmiany zanurzeń dziobu i rufy przy przejściu z zanurzeń na znakach na zanurzenia na pionach,

Iz * Tdz-Trz - przegłębienie statku obliczone dla zanurzeń na znakach zanurzenia,

g,    - grubość stępki.

Dla statku B-354 Lpp - 140 m odległości linii znaków zanurzeń od pionów wynoszą odpowiednio: 1D - 2.20 m 1R - 8.80 m, grubość stępki płaskiej g, - 14 mm. Obliczyć zanurzenia statku na pionach dla zanurzeń statku na znakach: TDz - 4.83 m, Trz = - 7.78 m.

Rozwiązanie

tz = T[)ZTfg = —2.95 m

“TDZ +LD—--g, = 4.77 m

Lpp

“ Trz - Lr • —- g, = 7.78 m Lpp

6. Stosunki wymiarów głównych kadłuba

Wymiary główne kadłuba statku pozostają wzajemnie do siebie w pewnych proporcjach, które zależą od typu statku i w istotny sposób wpływają na jego cechy eksploatacyjne.

Najważniejsze relacje wymiarów głównych kadłuba to:

-    stosunek długości między pionami do szerokości konstrukcyjnej kadłuba Lpp/B,

-    stosunek szerokości konstrukcyjnej do konstrukcyjnego zanurzenia B/T,

-    stosunek długości między pionami do wysokości bocznej kadłuba Lpp/H,

-    stosunek wysokości bocznej kadłuba do konstrukcyjnego zanurzenia H/T.

Stosunek Lpp/B wpływa na charakterystyki oporowe i manewrowe statków. Duże wartości Lpp/B to długie i wąskie kadłuby o

29


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
20 (103) Przykład 2 Na żaglowcu szkolnym „Dar Młodzieży" średnie z zanurzeń na znakach dla obu
20.    Scenariusz lekcji na łyżworolkach dla dziewcząt z klas I - III gimnazjum / Kam
59 (145) 59 4.2. Rozwiązanie przykładu 4.3. na plottingu (dla PT i Pz)
60 (144) 60 u 4.3. Rozwiązanie przykładu 4.4. na plottingu (dla P7)
61 (135) 61 4.4. Rozwiązanie przykładu 4.4. na plottingu (dla PT1 2,r)
częsc konferencji obfitowała w ponad 20 referatów, były na przykład wystąpienia poświęcone literatur
20 Informator o sprawdzianie od roku szkolnego 2014/2015 Zadanie 4. (0-1) W tabeli podano przykłady
16 Naciski w tłoku dli-,^ stąd 20 P = 10--28^TJę = 22,3 MPa < k<‘<> = 38 MPa Przykład
064 065 64 O Na rys. 2.20 przedstawiono przykładowe przebiegi czasowe sygnałów w tym układzie z uwzg
moja pierwsza ksiazeczka 2 3 lata (20) Ola wyszła na spacer ze swoim pieskiem. Przyklej kwiatka na p
Skanuj0028 (3) Na przykład: „W naszym gronie są młodzi ludzie, którzy nie powinni pełnić kierowniczy
20 informatyczne jak na przykład system ERP (Enterprise Resource Planning) obejmują istotne funkcje
Problemowe przykłady z obszaru nauki i szkolnictwa wyższego •    Na seminarium dyplom
PROPOZYCJA ZAJĘĆ NA FERIE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY SZKOLNEJ Temat:CIEMNIAFOTOGRAFICZNA ZAJĘCIA
P1160470 Przykład 20 W instalacji przedstawionej na rysunku pracuje pompa o charakterystyce H. = 33-
064 065 64    <3k Na rys. 2.20 przedstawiono przykładowe przebiegi czasowe sygnałó

więcej podobnych podstron